本报讯目前，我市疫情持续向好，学生重返校园的时刻日渐临近。一旦开学，学校将面临很多前所未有的问题，如何更好地做好衔接工作，帮助学生顺利地由线上学习过渡到线下学习，是目前亟待解决的问题。

日前，市实验小学全体语文老师和“春雨行动”帮扶学校——封丘县应举镇范寨小学、郭庄小学、东大村小学的老师齐聚“钉钉会议”，开展了主题为“共商开学教学策略，抓好线上线下衔接”的线上教研活动，大家重点研讨线上线下教学的衔接工作，为开学后学生迅速进入学习状态作好充分准备。为了保证高质量的教研工作，会议前一天，市实验小学教科处主任宋如燕就对这次教研活动进行了分工部署，要求每名语文老师都要认真思考，在组内积极讨论，做好准备工作。

会议开始之初，宋如燕明确了本次教研活动聚焦的3个问题：各年级线上教学的开展情况、开学后如何检测居家线上教学的内容、各年级线上线下教学相结合过渡期的教学建议和方案。各年级组长进行了总结性发言，对本年级线上教学情况、目前存在的问题，进行了详细分析，并提出了开学衔接的具体做法。

来自“春雨行动”帮扶学校的校长李明胜提出了农村学校存在的突出问题，让人明确了城乡虽然环境不同，但开学后的重点工作都是如何缩小学生之间的差距，提升学习质量。副校长张玉芬充分肯定了老师“停课不停教”的辛勤付出，分享了自己对网络教学缺乏师生互动问题的独特见解。她对比了网络教学和传统教学的特点，提出了构建有效学习共同体的建议，为老师指明了方向，引导老师思考在今后的教学中，如何改变教学方式，迎接新的教育变革，并要求老师在小学阶段要有意识地培养学生的自主学习能力。      （宋如燕）