受疫情影响，假期延长。9月6日到10日市外国语小学英语组教师开展了网络授课及教学。这次网上教学有收获、有问题、有反思。“停课不停学”期间，教师们采用了微信群推送资源、批改作业和钉钉语音会议两种授课形式。

精心筹备，精彩呈现。英语组教师认真选取网络资源，选用适合孩子们的网课和小程序，用心构思上课形式，精心设计课堂容量，分层弹性布置任务。孩子能够按照教师的要求完成学习任务，教师们通过发布优秀作业名单、奖励作业优秀的同学、跟家长深入地沟通等各种方式，教学效果较好。

积极互动，收获满满。线上教学孩子能够及时地跟着教师思路走，和教师互动，甚至对教师的讲解能够提出自己的疑问。还有一些给教师带来惊喜的孩子，因为居家学习，部分家长能够清楚地了解到孩子的学习状态，盯得很紧，学习效率大大提高。一些在学校不起眼的孩子，提交的工整的书面作业、发音标准的录音作业，都让教师惊喜万分。也有的孩子在暑期对英语的学习兴趣更加浓厚了，教师们都倍感欣慰。

日积月累，熟能生巧。听录音和有效跟读是学好英语的重要途径之一，为了学生能够更加高效的学习英语和跟读，英语教师给家长发通知，指导学生正确跟读的方法。例如，每次听读不要求读多少页，重要的是，找到哪个不会的句子，要反复地听，暂停后再跟读，模仿原音的语音语调，可以进行录音；对比自己读的和原音哪里有差别，就再听、再跟读、再录音，直到一模一样为止。只要能把一句话读熟练，也算是有效跟读。在这之后，不少孩子能够认真地跟读，有了明显提高。

创新作业，快乐自信。为了避免学生在家进行网络学习时，感到单调无趣，该校设计了学英语儿歌、歌谣和口语对话，孩子们自行选取自己喜欢的英语图书、歌谣和故事，通过学习、模仿，表演给家人看，不仅全家人可以一起娱乐，而且录制视频后，还可以分享给同学们观看。这项作业很好地激发了学生们的英语学习兴趣，不仅锻炼了学生的英语口语表达能力，而且增强了他们学习英语的自信心。

相信，在英语组教师们温暖的陪伴下，待到重回校园时，孩子们一定会满载自主学习的累累硕果，一起分享这分丰收的喜悦。

（张涛）