本报讯大学综合改革，是适应经济社会发展、建立现代化大学制度的迫切需要。河南科技学院根据国家、省关于教育综合改革的基本要求，从办学实际出发，结合区域经济社会发展需要，积极探索全面、系统、协调的高等学校综合改革之路。

在河南科技学院综合改革领导小组的统一领导下，发展规划处组织实施项目研究，并通过综合改革专项工作组开展相关理论研究与实践探索，大力推进“基于学生成长、内部控制和产出导向三维度的地方高校综合改革研究与实践”，推动了学校综合改革持续深化。

大学综合改革，归根结底要落实到人才培养上来。河南科技学院在不断地研究与实践中，从“学生成长、内部控制和产出导向”三个维

度，确定了综合改革“学生成长成才”的轴心线，把立德树人作为一切教育工作的重中之重，用立德树人来统领教育教学地各项工作。

学校以“立德树人”为根本指南、以“学生成长成才”为目标指向，推动教育教学与人才培养、学科与专业建设、科研与社会服务、人事与分配制度、团学工作、后勤保障以及内部治理体系建设等7个专项改革内容，组成了相互关联、相互促进、互为支撑的有机整体，各专项改革效能叠加，构建了符合校情的内部治理体系，在提升人才培养质量、下移管理重心、改革人事与分配制度、提高对外开放办学水平等重点工作上取得较大突破，在深化科技创新体制改革、强化学科与专业建设、完善学生管理与服务体系、健全资源

优化配置机制等关键领域取得明显进展，从而实现综合改革整体效能的最大化。

通过“基于学生成长、内部控制和产出导向三维度的地方高校综合改革研究与实践”，学校重塑了以学生成长为中心的高校内部各个子系统合理高效的运转体系，构建了以产出导向为指引、以目标管理和绩效考核为重点、以突出二级学院办学主体地位为目标的校院两级全新管理模式，着力解决学校发展过程中存在的深层次矛盾和问题，在改革中增强发展活力、汇聚发展动力，通过“弯道超车”，助力学校实现跨越发展，加快推进教学研究型大学建设。

（陈红卫郭运瑞牛艳芳）