推动新时代党的创新理论从有效触达走向价值认同

王妍菡 鲁宽民

　　新时代党的创新理论担负着统一思想、凝聚共识、指导实践的重要功能，是引领强国建设、民族复兴伟业的思想旗帜。党的二十大以来，围绕推进中国式现代化、发展新质生产力、进一步全面深化改革等重大部署，理论阐释的时代课题更加凸显。当下，数字中国建设加速展开，信息传播格局深刻重塑，理论传播的场域由课堂教学和会议宣讲延伸到网络空间，受众的注意力也在海量信息中被持续分散。面对新形势，党的创新理论传播不能止步于传播范围的扩大，还应回答如何让人听得进、悟得透、用得上的时代课题，推动理论内容从有效触达走向深度理解，从情感共鸣走向价值认同。

　　正视现实堵点，校准传播坐标，是推动新时代党的创新理论从广泛覆盖走向深度认同的前提。党的创新理论传播已形成主流媒体权威阐释、高校课堂系统讲授、基层宣讲和网络平台协同发力的立体格局，传播的速度、广度有显著提升。但也要看到，传播广度并不天然等同于思想深度。一些内容仍停留在概念转述和文件解读层面，理论表达与青年群体经验之间存在隔膜。在短视频化、算法推荐的信息环境中，受众容易形成知其名而不知其理的浅层认知。一些平台重发布、轻阐释，重声量、轻质量，碎片化传播容易削弱理论的系统性；一些评价体系偏重阅读量、点赞量和转发量，难以真实反映理论入脑入心的实际效果。衡量党的创新理论传播效果，不能简单以点击量代替影响力、以覆盖面代替认同度，关键要看理论是否被真正理解，价值是否被真心认同，实践自觉是否切实形成。

　　深耕内容转译，厚植思想根脉，是推动新时代党的创新理论从抽象文本走向生动阐释的基础。理论传播要形成穿透力，关键在于牢牢守住理论本源，讲清其形成逻辑和核心要义，把握精神实质与实践要求，防止在网络化表达中被简单化、标签化。面对青年成长需求与社会现实变化，应着力推动政治话语、理论话语转化为有生活温度的表达方式，把中国式现代化、新质生产力和文化自信等重大命题，放到青年可感知的学习选择、职业发展和社会观察中加以阐释。理论传播应准确阐明基本内涵，深入揭示内在逻辑，生动呈现实践要求，使党的创新理论能够解释时代变化，回应现实关切，解开思想困惑。把宏大理论讲成现实逻辑，把抽象道理融入生活场景，党的创新理论才能既保持思想高度，又形成面向现实、回应青年的解释力与说服力。

　　贯通媒介场景，拓展传播空间，是推动新时代党的创新理论从单点发声走向多端抵达的重要支撑。当前，主流舆论格局正在向全媒体传播体系深度演进，理论传播不能停留在同一内容的多平台转发，而应根据不同媒介的表达规律和不同群体的接受特点，形成权威发布、精准推送、场景嵌入相衔接的传播链条。面向不同年龄层次、知识结构和媒介习惯的受众，应精心细分传播对象，避免以单一话语覆盖不同群体。党报、党刊、党网和理论平台要守好主阵地，在重大主题宣传和政策阐释中发挥方向引领作用，保证理论传播方向正确、内容权威。高校课堂、基层党组织和青年社群应把理论传播融入课程教学、主题团日、社会实践和社区服务，使党的创新理论进入具体场景，回应身边问题。新媒体平台则可借助微课堂、可视化产品、直播宣讲和互动问答，增强理论表达的亲和力和感染力，并可探索运用数智技术实现分众化推送，让党的声音在多终端精准触达。当权威阐释、校园场景、基层实践和网络表达形成合力，党的创新理论传播才能从单点发声走向矩阵联动，从广泛覆盖走向精准抵达。

　　激活主体参与、涵养价值认同，是推动新时代党的创新理论从有效触达走向入脑入心的关键。面向青年开展理论传播，关键在于走进他们的思想现场。学习压力、就业选择、科技变革和社会公平，都是青年观察时代、理解中国的重要入口，也关系着人生坐标的校准。传播者应把这些问题转化为理论阐释的切口，在回应困惑中讲清中国道路的历史逻辑、现实根基和未来方向。传播过程还需完善参与机制，让主题讨论、青年宣讲、网络共创等活动成为理论学习的鲜活形式。要依托高校思政课实践教学、青年理论学习小组和基层调研活动，把线上讨论延伸为线下体验。青年在提问、表达和实践中走近理论、理解理论、检验理论，价值认同才能获得更坚实的思想基础和实践支撑。让更多青年讲好中国故事，记录身边变化，参与基层治理和志愿服务，党的创新理论就能从纸面走向现场，从知识接受转化为情感归属和行动自觉。青年在理论学习和实践行动中持续参与，党的创新理论才能逐渐积淀为稳定持久的价值认同。

　　传播成效如何，最终要在评价反馈中得到检验。传播效果不能停留在阅读量、播放量等显性数据上，还应看受众对核心观点的掌握程度、对理论逻辑的理解深度，以及运用理论观察时代、解释现实、指导行动的实际能力，把学思用贯通、知信行统一作为检验尺度。理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。新时代党的创新理论传播，归根到底是为了以科学理论凝心铸魂、启智润心。当理论阐释能够讲清道理，传播过程能够贴近受众，评价反馈能够回应实际，党的创新理论才能切实转化为认识世界、把握时代、开创事业的思想力量。

　　【作者王妍菡系西安理工大学马克思主义学院硕士研究生，作者鲁宽民系西安理工大学马克思主义学院二级教授、博士生导师；本文系2024年国家社会科学基金高校思想政治理论课研究专项重点项目（24VSZ013）成果】