在爱里破茧的少年

赵晨霞

　　夕阳的余晖透过斑驳的树叶，洒下一片片金色的光影，给校园披上了一层梦幻的薄纱。放学后，校园逐渐安静下来，走出办公室，远远地看到一个专注的身影正单腿跪在教室外张贴文化墙。他微微低着头，眼神中满是认真与执着，手中的双面胶小心翼翼地贴在翘起来的刻纸背面，再小心翼翼地轻轻抚平每一处褶皱。那专注的神情，让人很难把他和曾经那个内向孤僻的少年联系起来......

　　他叫晨晨，刚进班的时候，我每次看向他，心里都满是担忧和疑惑：课堂上，他眼神呆滞，不管老师提出多么有趣的问题，他都像没听见一样，一声不吭，从不回答。我常常在想，他是对学习不感兴趣，还是内心隐藏着什么不敢表达的秘密？课间，同学们在教室里嬉戏打闹，他却总是一个人缩在角落里，不跟任何人交流，仿佛周围的热闹都与他无关。我尝试着和他搭话，可他总是低着头，用沉默回应我，每次我用手轻抚他的小脑瓜以示和他的亲近，他总是浑身一颤，继而身体蜷缩，我的心里既无奈又心疼，不知道该如何打开他的心门。更让我发愁的是，他从来不写作业，每次收作业，他就默默坐在那儿，既不解释，也没有任何行动，我满心焦虑，却一时找不到解决办法。

　　后来，为了激励同学们积极学习、养成良好的习惯，班级开始实行积分制，别的同学都努力加分，他却因为不写作业每周都是负分。看着他的积分越来越低，我的内心焦急万分，不停地在心里盘算：一定要想出办法来帮他，不能让他就这么掉队了。

　　有一天，我灵机一动，走到他身边，轻声问他：“晨晨，以后擦黑板、关门窗的活儿交给你，每天给你加十分，你愿意试试吗？”那一刻，我紧张地盯着他，心里默默祈祷他能答应。他愣了一下，犹豫了好一会儿，才轻轻点了点头。我顿时松了一口气，心里燃起一丝希望。

　　从那以后，每天下课铃声一响，他总是默默地走向黑板，拿起黑板擦，认真地擦拭着每一个角落，不放过任何一点粉笔字迹。放学后，无论天色多晚，他都会仔细检查每一扇窗户是否关好，每一扇门是否锁牢，确认无误后才离开教室。他的积分也从负数一点点变成了正数，看着积分表上的变化，我知道，他心中那扇紧闭的门正在慢慢打开。我心中满是感慨：这孩子其实很有责任心，只是缺少一个展现自己的机会，我一定要在学习上也帮他一把。

　　于是，我开始在学习上激励他。最开始，只要他抄写几个字，我就给他加分；后来，他做对一道题也给他加分。慢慢地，他的积极性越来越高，不再像以前那样抗拒学习。有一天，他竟然主动拿着书本来到我的办公室，小声地说：“老师，我想默写。”我惊喜地看着他，连忙点头。他默写得非常认真，虽然字体不够工整，还有些小错误，但那股认真的劲头让我十分感动，同学们也纷纷效仿着我对他的态度，很认真地辅导他、鼓励他。看着他在同学们的帮助下逐渐融入集体，我的心里满是欣慰，知道他正在努力地改变着自己。

　　成长就像一场漫长的旅程，晨晨曾在黑暗中徘徊，找不到方向。但哪怕只是一点微弱的光、一次小小的鼓励、一个看似微不足道的机会，都能成为照亮他前路的火把。在这个过程中，我们都明白了，每个孩子心中都藏着一颗渴望绽放的种子，只要给予足够的耐心、关怀与引导，这颗种子便能冲破土壤，生根发芽，绽放出属于自己的绚烂之花。