守护乡音 传承文脉

杨一

　　新乡市的方言主要分为晋语和中原官话，其中晋语是强势方言。根据《中国语言地图集（第2版）》，新乡市部分县区被划归为晋语邯新片获济小片，而其他县区则属于中原官话郑开片。西部获嘉县、辉县市、卫辉市等至今口语中保留入声，东部原阳县、延津县、封丘县等则保留尖团音区分。方言研究专家陈泓教授指出，这两者“恰恰是汉语的两大宝藏”。然而受普通话推广及媒体传播的影响，新乡方言的使用频率和代际传递能力明显下降，其语音、词汇及表达习惯正逐渐向普通话靠拢，本土特征趋于模糊。在此背景下，如何有效保护和传承新乡方言，成为一个值得关注的重要课题。

　　一、新乡方言保护与传承的重要意义

　　新乡方言的价值体现在文化、教育、旅游、经济等多个领域。文化层面，方言中保留的入声和尖团音是研究古诗词和戏曲声腔原理的关键素材。教育层面，引导学生了解方言有助于增强其对家乡的认同感和归属感。旅游层面，方言作为独特的文化资源可以丰富旅游体验，提升吸引力。经济层面，方言的独特性可转化为文化创意产品开发素材，如新乡市博物馆2025年推出的方言冰箱贴，为地方文化产业提供了新思路。因此，采取有效措施保护和传承新乡方言，具有重要的现实意义和长远价值。

　　二、推动新乡方言保护与活态传播的具体措施

　　第一，搭建新乡方言数字化资源库。2023年4月新乡市举办了第一届方言研讨会，凤泉区五陵村的老人展示了800年前宋徽宗创造的“徽宗语”，这类材料如果不及时记录，很可能会永久消失。因此，可以联合本地高校组建方言采集团队，挑选不同年龄、职业的发音人，录制方言词汇、语句、童谣、民谣、日常对话和民间故事，标注发音、释义及使用场景，整理成音频、视频、文本合一的数据库，再搭建线上平台，对社会公众开放查询和学习功能，为学术研究和教学传播提供内容支撑。

　　第二，促进新乡方言走进校园、走进课堂。鼓励中小学开发融入地方特色的方言文化校本教材，以趣味性和实用性为方向，比如教学生用方言称呼家人、讲述本地传说故事。也可利用课后服务时间开办方言兴趣小组，邀请熟悉方言的长辈或民间艺人进校园互动教学，如在幼儿园阶段，可通过游戏、儿歌等形式，让孩子在轻松的氛围里接触方言，培养语感。

　　第三，发挥社区和家庭在传承中的基础作用。家庭是学习语言的第一场所，社区是使用语言的重要空间，鼓励家庭成员之间用方言交流，尤其是祖辈和孙辈的日常对话，让方言在自然互动中完成传递。社区可以组织方言文化活动，比如方言故事会、方言朗诵比赛、方言戏剧展演等，在社区文化活动中心设置方言角，定期进行方言学习和交流，吸引不同年龄层的居民参与。通过这些方式，让方言回到日常生活，恢复它作为活态语言的原本状态。

　　第四，把方言元素融入地方旅游和文化体验。在旅游景区、博物馆、文化馆这类场所，设置方言导览或者方言互动体验项目，在讲解中适当加入方言词汇的解读，制作方言版语音导览设备，设计方言趣味问答、方言猜词游戏等内容。开发以方言为主题的文化创意产品，比如方言明信片、方言钥匙扣、方言表情包等，让游客游玩之后可以带走带有地方特色的纪念品，既丰富了旅游产品的种类，也扩大了方言的传播范围。

　　第五，利用新媒体平台扩大方言影响力。顺应媒体融合的发展趋势，用好短视频、直播、社交媒体等新兴传播渠道，鼓励本地创作者开设方言类账号，和本地媒体合作开办方言栏目，创建新乡方言话题标签，引导网友参与方言接龙、方言配音挑战等活动，形成线上传播的热潮，同时做好内容质量把控，保证方言表达准确、内容健康向上，发挥正面引导作用。

　　三、结语

　　新乡方言是这座城市的文化标识和精神财富。方言的保护不是将其封存在博物馆中，而是让它回到日常生活中，在人们的日常交流中代代相传。相信在社会各界的共同努力下，新乡方言一定能够历久弥新，继续为这座城市传承独有的风土韵味与市井风情。

（作者单位：河南师范大学）