新时代大学生劳动精神培育的现实意义与路径

牛悦

　　劳动精神是中华优秀传统文化的重要内核，承载着勤劳笃实、实干兴邦的民族品格，也是马克思主义劳动观的核心要义，彰显着劳动创造价值、劳动塑造人的本质内涵。

　　中国特色社会主义进入新时代，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，对青年人才的综合素养提出了更高要求，德智体美劳全面发展成为新时代育人工作的核心准则。大学生作为国家未来发展的中坚力量、民族复兴的后备梯队、时代创新的生力军，其劳动观念、劳动态度和劳动能力，直接关乎社会文明风尚的塑造、产业高质量发展的推进以及国家长远战略的落地。立足新时代立德树人根本任务，紧扣青年成长成才规律，系统深挖大学生劳动精神培育的时代价值与现实意义，科学构建全方位、多层次、常态化的培育路径，既是补齐当前高校育人短板、破除功利化育人误区的必然要求，也是践行马克思主义劳动观、传承中华优秀传统文化、培养担当民族复兴大任的时代新人的关键抓手，更是筑牢青年理想信念、厚植家国情怀、锤炼实干本领的重要举措。

　　一、新时代大学生劳动精神培育的现实意义

　　从马克思主义理论视角来看，劳动是人的本质活动，是实现人的全面发展的根本途径，培育大学生劳动精神具有多重价值。其一，筑牢理想信念根基，践行马克思主义劳动观。通过劳动教育引导大学生深刻认识劳动创造价值、劳动成就未来的真理，破除“轻视劳动、崇尚享乐”的错误认知，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定脚踏实地、实干兴邦的理想信念。其二，锤炼意志品质，助力青年全面发展。劳动实践能够磨砺大学生吃苦耐劳、坚韧不拔的品格，提升动手实践与团结协作能力，弥补书本教育的短板，实现德智体美劳“五育并举”，契合马克思关于人的全面发展理论。其三，厚植家国担当情怀，服务国家发展大局。培育劳动精神能够引导大学生把个人劳动融入强国建设、民族复兴伟业，树立爱岗敬业、奉献社会的职业操守，为推动高质量发展、实现中国式现代化储备高素质青年人才。

　　二、新时代大学生劳动精神培育的实践路径

　　大学生劳动精神培育是一项系统性工程，需坚持理论与实践结合、校内与校外协同，构建全方位育人体系。第一，深化理论教学，夯实思想根基。将马克思主义劳动观、劳模精神、工匠精神融入思政课与日常教学，解读劳动精神的时代内涵，让大学生从理论层面认同劳动价值，树立尊重劳动、热爱劳动的思想自觉。第二，丰富实践载体，强化知行合一。搭建校内劳动实践、志愿服务、社会实践、专业实习等多元平台，组织开展公益劳动、生产实践、创新创业活动，让大学生在亲身体验中感悟劳动真谛，将劳动意识转化为行动自觉。第三，营造育人氛围，健全长效机制。整合校园文化、家庭教育、社会资源，宣传先进劳动典型，完善劳动教育考核评价体系，破除“重智育、轻劳动”的育人误区，形成全员、全程、全方位培育劳动精神的良好生态。

　　劳动创造幸福，实干成就伟业。青年兴则国家兴，青年强则国家强。新时代大学生的劳动素养与精神风貌，直接关系中国式现代化建设的进程与民族复兴伟业的成败。高校作为人才培养的主阵地，必须牢牢把握劳动育人的核心导向，坚守立德树人初心使命，摒弃“重智育轻德育、重分数轻实践”的片面育人观念，将劳动精神培育贯穿人才培养全过程、各环节。既要以理论教育筑牢青年思想根基，又要以实践历练打磨青年本领才干，更要以文化浸润涵养劳动风尚、以制度保障固化育人成效，引导广大大学生摒弃好逸恶劳、投机取巧的错误思想，树立崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动、勤于劳动的正确价值观，锤炼脚踏实地、精益求精、甘于奉献、勇于创新的劳动品格，主动把个人理想融入国家发展大局，把青春奋斗融入实干兴邦的伟大实践，争做新时代的奋斗者、追梦人、实干家，在全面建设社会主义现代化国家的壮阔征程中绽放青春光彩、书写时代华章。

　　（作者系北方工业大学马克思主义学院2024级硕士在读）