产教深度融合 赋能新乡智造

罗钰澄

　　新发展格局下，区域经济竞争的核心是人才与创新的竞争。作为郑洛新国家自主创新示范区核心区，新乡坐拥多所高等院校、2000余家规上工业企业，科教资源富集、产业基础雄厚。如何将资源优势转化为发展胜势，关键在于打破体制壁垒，推动教育链、人才链与产业链、创新链深度融合。近年来，新乡以“政行企校”协同育人为突破口，通过政策引领、机制创新、平台共建，构建起契合区域发展需求的产教融合新生态，为培育新质生产力、建设制造强市筑牢人才支撑。

　　机制创新：构建多元协同育人共同体

　　“政行企校”协同育人的核心，是打破传统职业教育“单主体、封闭化”办学模式，推动政府、行业、企业、高校四方形成目标共定、资源共建、过程共管、成果共享的育人共同体，实现人才培养供给侧与产业需求侧精准对接。这既是职业教育改革的内在要求，更是新乡实施创新驱动、推动产业升级的关键路径，能有效破解“校热企冷”、人才培养与产业脱节等痛点，实现“城市滋养高校、高校反哺城市”的良性循环。新乡市《深化校企校地合作“十条措施”》精准践行这一理念，明确“政府立题、企业出题、协同破题”机制，推动政府统筹引导、高校适配产业优化专业、企业深度参与育人全过程，形成“育人投入—人才产出—产业增值”的良性闭环。新乡职业技术学院与豫北转向系统（新乡）有限公司的合作颇具示范意义，通过现代学徒制、订单式培养，617名校友成长为企业技术骨干，占员工总数的27.7%，生动印证了协同育人的实效。

　　政策先行：筑牢产教融合制度根基

　　新乡市委、市政府高度重视产教融合战略价值，2025年年初出台《深化校企校地合作“十条措施”》，构建起“政府—高校—企业”三端发力、产教并举、统分兼蓄的合作框架。政府层面优化政策环境、搭建对接平台，推动创新要素向企业集聚；高校层面紧扣新乡“8+17+N”产业集群布局，动态调整学科专业，增强教学与科研的针对性；企业层面主动发布创新需求、参与人才培养、承接成果转化，激活创新动能。其中，“政府立题、企业出题、协同破题”攻关机制、“学子留新”倍增行动等举措，从制度层面保障协同育人走深走实，彰显了地方政府推动产教融合的系统思维与主动作为。

　　平台赋能：搭建学用结合实践载体

　　平台是协同育人的重要依托，新乡以多元平台建设为抓手，有效整合各方资源，拓宽育人路径。一方面，打造高能级创新平台，共建现代产业学院、技术研发中心，推动校企智力与物质资源集中共享；另一方面，支持院校牵头组建多层次育人联盟，新乡职业技术学院牵头成立的“全国振动行业产教融合共同体”“中原经济区智能制造产教联盟”等，实现专业与产业、课程与标准、教学与生产的紧密衔接。同时，践行“校内基地生产化、校外基地教学化”理念，校企共建集研发、生产、教学于一体的实训基地，让人才培养深度嵌入真实产业情境，实现“学用结合、知行合一”。

　　院校践行：彰显职业教育使命担当

　　作为本地职业教育主力军，新乡职业技术学院主动扛起协同育人责任，围绕区域产业需求，构建以现代学徒制、产业学院、订单班为核心的“双元”育人体系，与豫北转向、华兰生物等500余家企业建立稳固合作。其与豫北转向共建的智能制造人才培养基地获评省级示范项目，累计输送毕业生617人，充分体现“入学即入岗、毕业即就业”的培养成效。学院年均开展社会培训超5万人次，实现教育功能与社会服务功能有机统一，彰显了职业院校在技能型社会建设中的枢纽作用，为新乡产教融合、产业升级注入持续动力。

　　深化“政行企校”协同育人，是新乡锻造发展新优势、抢占未来制高点的战略选择。它要求政府、行业、企业、高校四方相向而行、同频共振，共同构建一个开放、协同、高效的人才培养与创新体系，为新乡培育新质生产力、建设制造强市提供不竭的人才支撑和创新动能。

(作者单位：新乡职业技术学院)