“一站式”学生社区在铸牢中华民族共同体意识中的
功能定位与实践路径

杜悦 尚福星

　　在新时代党的民族工作以铸牢中华民族共同体意识为主线的大背景下，“一站式”学生社区因为拥有特殊的场地安排、管理体制和社会交往方式，逐渐成为促进各民族学生广泛交往、全面交流、深度交融，开展思想引领与文化浸润的关键载体。本文对“一站式”学生社区在铸牢中华民族共同体意识中的功能定位与实践路径进行详细论述，以期为高校依托“一站式”学生社区进行中华民族共同体教育、提升育人实效提供一定的参考。

　　一、功能定位

　　（一）打造互嵌共融的生活场域不同于以往按照专业或年级划分宿舍区的方式，“一站式”学生社区打破学院、民族之间的壁垒，各族学生在食宿起居、文体活动、日常学习中高频互动，逐步消解因文化差异产生的疏离感与隔阂感。这样一种物理空间和社会联系的结合，使各族学生能长久地彼此交流，为铸牢中华民族共同体意识打下了良好的情感基础。

　　（二）构筑常态长效的育人阵地高校课堂理论教育对铸牢中华民族共同体意识起到重要的作用，但由于课堂和空间的限制，很难实现全天候的覆盖。而“一站式”学生社区在铸牢中华民族共同体意识方面具有隐性育人作用，可以将育人工作融入学生学习及生活的各个方面，使各个民族的学生在日复一日的相处中受到中华民族共同体意识潜移默化的影响，从而奠定各族学生共同进步的思想基础。

　　二、实践路径

　　（一）强化党建引领，推动治理重心下移与组织覆盖

　　为了在“一站式”学生社区建设中加强中华民族共同体意识的价值引领，必须充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，将党建工作融入社区治理的各个环节，使党建力量覆盖“一站式”学生社区的各个楼栋甚至楼层。因此，高校要让校、院两级党政领导、思政教师、专业教师、辅导员等工作人员深入到“一站式”学生社区，通过定点联系、驻点办公、定期走访等方式了解学生所需所求，将铸牢中华民族共同体意识的要求落实到社区治理之中，引领各族学生凝聚思想共识。同时，还可以在“一站式”学生社区党组织开展丰富多样的主题党日活动及学习活动，例如围绕铸牢中华民族共同体意识设置研讨议题，组织各族学生党员带头分享学习体会；推行党员结对帮扶制度，让有需要的学生得到学生党员的一对一帮助，解决其学习、生活、心理等方面的困难，实现党建引领对铸牢中华民族共同体意识工作的全方位覆盖、深层次嵌入。

　　（二）深化文化融合，打造多元一体的互动实践平台

　　立足于“一站式”学生社区的微观场域，用文化互动来消弭认知差异，通过构建多元一体的互动实践平台，让各族学生在参与式、沉浸式体验中加深认识，从而实现由物理空间互嵌到精神层面融会贯通的递进。因此，高校要充分利用“一站式”学生社区的公共空间，打造民族文化体验馆、共享厨房、书香驿站等多种形态的育人场景，定期开展民族服饰制作、传统乐器演奏、节日习俗体验等文化活动；结合重要节庆节点举办多民族文艺汇演、专题文化讲座，让学生在可感可触的文化体验中感悟中华文化兼具统一性与包容性的鲜明特质，在相互欣赏中增强集体归属感。在此基础上，还要积极创建开放、平等、包容的跨文化交流平台，支持学生打破民族界限，主动创立跨民族学生社团、志愿者服务队和社会实践队，就乡村振兴、生态保护、文化遗产保护等议题进行合作调研、创作，并举行成果展示，使学生在一同劳作、一同创作、一同解决问题的过程中消除偏见和误会，为高校做好立德树人工作、加强民族团结奠定良好的基础。

　　三、结语

　　“一站式”学生社区因其空间接近学生、互动融入日常的独特优势，既能为各族学生营造互嵌共融的生活环境，又能构筑常态长效的思想育人阵地，是推进铸牢中华民族共同体意识教育的重要载体。从长远来看，学校需根据实际情况完善有关制度、措施，让“一站式”学生社区成为团结各族学生、铸牢中华民族共同体意识的温馨港湾。

　　【杜悦系郑州航空工业管理学院讲师；尚福星系郑州航空工业管理学院讲师；本文系郑州航空工业管理学院2025年度民族工作研究课题（MZYJ202510）；河南省教育厅人文社会科学廉政专题研究项目（2025LZZD-37）】