用铁路红色文化培根铸魂 “四堂”联动育人体系成效卓著

刘楚然

　　习近平总书记强调：“把思政教育‘小课堂’和社会‘大课堂’有效融合起来。”这个“融合”的实质就是要把思政课建设与意识形态工作相互联系、紧密结合。铁路红色文化是中国共产党在马克思主义指导下领导中国人民在革命、建设及改革实践中创造出来的宝贵精神财富，蕴涵着丰富的革命精神和厚重的历史文化，体现了中国铁路在百年发展历程中始终听党话、永远跟党走的可贵品质。“四堂”联动，指的是理论主课堂、实践活课堂、社会大课堂和网络云课堂的有机结合、互联互动。“四堂”联动坚持学生主体地位，以学生为中心，实现主导性与主体性的统一，以导促学、化教为学，通过教师创设教学情境、创新教学手段，保障学生主体作用的充分发挥，帮助学生实现对知识、素质、能力的自我学习、主动建构。“四堂”联动的教学体系使传统的思政课从曲高和寡、阳春白雪转为雅俗共赏、润物无声，从单一的理论讲授转为贴近学生日常生活。

　　郑州铁路职业技术学院在思政课教学实施中创新“四堂”联动模式，立足立德树人根本任务，结合学校铁路专业特色，通过开展以“交通强国——铁路百年史、民族复兴梦”为主题的实践教学，融入铁路红色精神、工匠精神、创新精神、职业精神和劳模精神教育，提升学生职业认同感和时代责任感，实现了理论与实践的统一。

　　一是理论主课堂。恩格斯曾说过：“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”理论课堂坚持一元主导，强化马克思主义的意识形态主导力，增强学生对铁路红色精神的认同感。在教学内容上，结合学校开设的理论课程，不断丰富授课形式。如《中国近现代史纲要》可以加入“中国共产党的成立——开天辟地的大事变”主题演讲、“五四运动的兴起”话剧展演等活动；《思想道德修养与法律基础》可以“中国梦、我的梦”为主题开展相关的征文活动。

　　二是实践活课堂。在思政课中融入以学生社团为载体的实践教学，可以提升学生的实践能力、创新思维、劳动意识和工匠精神。目前，郑州铁路职业技术学院有96个学生社团，主要分为思想政治、学术科技、文化体育三类。思想政治类社团主要有习近平新时代中国特色社会主义思想学习社，入选2023年河南省“十佳学生社团”的汉韵社、百韵音秀社等。在实践课堂中，一是融入实践项目，引导学生通过实际操作和切身体验，掌握理论知识，养成工匠精神和劳动意识；二是融入职业要求，引入专业案例，引领学生专业发展，增强教学针对性，有效实现立德树人的根本任务。

　　三是社会大课堂。为实现思政教育“小课堂”与社会“大课堂”协同育人，郑州铁路职业技术学院将具体生动的社会现实引入课堂教学，强化以思政课教师为主导的“三师”——思政课教师、辅导员（班主任）、劳模工匠名师，摆脱“独角戏”、形成“大合唱”；将思政理论、职业素养、劳动教育等潜移默化地融入教学过程中，促进教学的多维性和学生的全面发展。

　　四是网络云课堂。网络云课堂通过线上线下相结合的方式，培养学生信息素养，提高学生搜集、鉴别、处理信息的能力和自我学习的能力。同时，打造一支政治素质硬、理论水平高、管网用网能力强的网络思政工作队伍，教育当代青年人准确识别文化虚无主义和历史虚无主义等错误思潮，坚定理想信念，牢记使命，敢于担当，奉献青春力量。

　　郑州铁路职业技术学院通过“四堂”联动的教育方式，以“交通强国，铁路先行”为切入点，引导学生站在改革开放40多年、新中国成立70多年、中国共产党成立百余年的铁路发展史角度，去理解中国特色社会主义制度的优越性，去体会实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史责任，于内心深处厚植爱党、爱国、爱社会主义的真挚情怀，从中获取强劲的精神支撑，凝聚磅礴的精神力量，主动肩负起新时代青年学子的历史使命。

（作者单位：郑州铁路职业技术学院）