铸牢中华民族共同体意识的时代要求与实践路径

刘晓茹

一、中华民族共同体意识的核心内涵

　　中华民族共同体意识，是指各民族在长期历史发展中形成的对共同归属、共同利益、共同价值的认知与认同，其核心在于“多元一体”。从历史维度看，自秦汉统一多民族国家建立起，各民族通过迁徙、交融、互鉴，逐渐形成“你中有我、我中有你”的命运共同体；从现实维度看，它体现为各民族在政治、经济、文化等领域的紧密协作，以及对国家统一、民族团结的共同坚守。这种意识并非否定民族特色，而是在尊重多元差异的基础上，强化“中华民族”这一整体认同，是新时代维护国家统一、促进民族复兴的精神纽带。

　　二、铸牢中华民族共同体意识的时代必要性

　　（一）应对复杂外部环境的必然要求

　　当前，国际形势复杂多变，部分势力试图利用民族问题干涉我国内政，破坏国家稳定。铸牢中华民族共同体意识，能够增强各民族的国家认同感与凝聚力，形成抵御外部风险的“统一战线”，为国家发展营造稳定的内部环境。例如，在边疆地区，通过强化中华民族共同体意识，有效遏制了分裂思想的渗透，保障了边疆的长治久安。

　　（二）推动民族地区发展的现实需要

　　我国民族地区多位于西部内陆及边疆地带，铸牢中华民族共同体意识，能够打破地域与民族间的壁垒，促进区域协调发展。近年来，“东西部协作”“对口支援”等政策的推进，正是以中华民族共同体意识为指引，实现了资源共享、优势互补，助力民族地区脱贫攻坚与乡村振兴，让各民族共享发展成果，进一步夯实民族团结的物质基础。

　　（三）传承中华优秀传统文化的内在逻辑

　　中华优秀传统文化是各民族共同创造的精神财富，从草原文化的豪迈到江南文化的温婉，从雪域高原的信仰到岭南大地的务实，各民族文化共同构成了中华优秀传统文化的主体。铸牢中华民族共同体意识，有助于挖掘和传承各民族文化中的优秀元素，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，增强文化自信，进而强化民族凝聚力。

　　三、铸牢中华民族共同体意识的实践路径

　　（一）加强思想政治引领，夯实认同基础

　　要将中华民族共同体意识教育纳入国民教育体系，从基础教育到高等教育，通过课堂教学、主题活动等形式，讲述各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的历史，引导各族群众深刻认识“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的内涵。同时，利用新媒体平台，制作通俗易懂的宣传内容，打破地域与语言限制，扩大教育覆盖面。

　　（二）促进各民族交往交流交融，消除隔阂壁垒

　　推动建立各民族共居共学、共建共享、共事共乐的社会环境，例如通过“民族团结一家亲”结对认亲、易地扶贫搬迁社区建设等举措，增进各民族群众之间的了解与信任。此外，鼓励跨民族婚姻、文化交流活动，让各民族在日常生活中相互学习、相互借鉴，形成“守望相助、手足情深”的良好氛围。

　　（三）完善政策保障机制，强化制度支撑

　　在政策制定与实施过程中，要坚持“各民族一律平等”原则，兼顾各民族的特殊需求与整体利益。一方面，加大对民族地区的扶持力度，完善基础设施建设，推动产业升级，提升民族地区自我发展能力；另一方面，建立健全民族团结进步表彰制度、矛盾纠纷排查化解机制，为铸牢中华民族共同体意识提供制度保障，确保各项工作有序推进。

　　四、结语

铸牢中华民族共同体意识，是新时代民族工作的主线，也是实现中华民族伟大复兴的必然要求。它既需要从历史中汲取力量，传承各民族团结奋斗的优良传统，也需要在现实中积极探索，通过思想引领、交往交融、政策保障等举措，不断强化各民族的整体认同。只有各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，同心同德、携手并进，才能战胜前进道路上的各种挑战，共同书写中华民族更加辉煌的未来。

　　（作者系中共新乡市委党校党史党建教研室讲师）