红色文化与高校网络思政教育深度融合的创新路径

张冰倩

　　在数字化浪潮席卷全球的今天，网络空间已成为意识形态交锋的重要战场。党的二十大报告明确指出，要“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”。红色文化作为中国共产党百年奋斗的精神标识，与高校网络思政教育的深度融合，不仅是落实立德树人根本任务的必然要求，更是应对网络时代意识形态挑战的战略选择。这一融合既要遵循教育规律，又要适应技术变革，需要在守正创新中探索符合时代特征的有效路径。面对“Z世代”青年认知方式的结构性变化，以及网络空间多元价值观念的激烈碰撞，如何让红色文化在数字土壤中生根发芽、绽放新芽，成为新时代高校思政教育必须回答的课题。

　　一、把握深度融合的历史必然性

红色文化是中国共产党领导人民在革命、建设和改革中创造的精神财富，其蕴含的理想信念、价值追求与道德规范，与高校思政教育的目标高度契合。从历史纵深看，红色文化的传播始终与媒介技术演进同频共振。延安时期油墨印刷的报刊承载着革命火种的传递，新中国成立初期广播电台的声波将社会主义建设的热潮传遍大江南北，改革开放后电视专题片以影像叙事重构集体记忆，再到移动互联网时代的短视频、直播等新型传播形态，每一次技术革新都在重塑红色文化的表达方式。

　　当前，高校思政教育面临三重现实挑战：其一，代际认知差异凸显。年轻一代对红色历史缺乏直接体验，“时空疏离感”削弱了情感共鸣。其二，网络信息生态复杂。历史虚无主义渗透，碎片化传播解构着红色叙事的完整性，社交媒体中娱乐化倾向稀释了红色文化的严肃性。其三，教育供需矛盾突出。传统单向灌输模式难以满足学生个性化、场景化的学习需求，教育内容的供给方式与青年群体的接受习惯存在显著错位。在此背景下，推动红色文化与网络思政教育深度融合，既是破解代际传承难题的关键之举，也是筑牢网络意识形态阵地的必然选择。

　　二、构建深度融合的核心支撑体系

　　红色文化与网络思政教育的深度融合，需要构建以内容创新为根本、技术赋能为支撑、机制完善为保障的立体化体系。这一体系不是要素的简单叠加，而是要在价值逻辑、技术逻辑与教育逻辑的交织中形成协同效应。

　　在内容创新层面，关键在于实现红色文化的当代转译。传统宏大叙事需向分众化、场景化表达转型。对于理工科专业学生，可围绕科技报国主题，将“两弹一星”精神与量子通信、人工智能等前沿领域结合，揭示红色基因在科技创新中的延续；针对人文社科专业学生，可通过数字人文技术解析红色经典文本，构建跨时空的对话场域。青年群体对“网生代”话语体系的天然亲近，要求红色叙事必须突破单一文本形态。

　　技术赋能需超越工具替代思维，转向教育关系的深层重构。智能推荐技术可破解“信息茧房”困局，通过算法模型精准匹配学生认知特点。基于知识图谱技术构建的红色文化资源库，能够根据学生浏览轨迹推荐个性化学习路径，使“大水漫灌”变为“精准滴灌”。区块链技术的应用则为红色文化传承注入信任基因，革命文物数字化档案的不可篡改性，确保了历史记忆的真实性与权威性。

　　机制建设是深度融合的稳定器。需建立跨领域协同育人平台，整合革命场馆的实体资源、高校的学术研究优势与主流媒体的传播效能。评价体系改革同样关键，三维评估模型通过数字画像追踪学习轨迹、生物传感监测情感共鸣、行为数据分析价值内化程度，使教育效果评估从“模糊感知”走向“精准测量”。

　　三、推进深度融合的实践着力点

推动红色文化深度融入网络思政教育，需聚焦关键领域持续发力，在守正与创新的辩证统一中探索实践路径。

　　精品课程建设是基础工程。应遴选红色经典案例，构建“微党课+慕课+虚拟仿真课”的立体化课程体系。课程开发需注重互动性与参与感，引入游戏化学习机制，让学生在任务解锁、角色扮演中完成知识建构。

　　青年主体参与是活力源泉。培育学生创作团队，鼓励用新媒体语言重构红色叙事。当青年从受教育者转变为传播主体时，红色文化的亲和力与感染力显著增强。这样不仅降低了红色文化的接受门槛，更通过“同龄人对话同龄人”的方式，实现了价值传递的“润物无声”。

　　智慧平台建设是重要载体。需整合AI答疑、虚拟导师、在线实践等功能，打造“24小时不打烊”的红色教育空间。通过3D建模技术让革命文物“开口讲述”，日均互动量可突破十万次。此类平台不仅突破时空限制，更通过交互设计增强学习沉浸感，使红色教育从“被动接受”转向“主动探索”。虚拟现实社交功能的引入，还能构建跨地域的红色文化社区，让学生在协作完成任务的过程中深化集体认同。

　　在推进过程中，尤需警惕技术异化风险。过度依赖算法推荐可能导致红色内容娱乐化倾向，片面追求流量指标易使价值引领让位于感官刺激。因此，技术应用必须设置价值“过滤网”，建立由教育专家、技术工程师、伦理学者组成的审查委员会，对元宇宙场景开发、AI思政应用等进行风险评估。唯有坚守“内容为王”的原则，才能确保技术创新始终服务于立德树人的根本目标。

　　红色文化与高校网络思政教育的深度融合，是数字时代传承红色基因的战略工程。这项工程既要以历史自觉把握代际传承规律，用数字技术激活红色文化的时代魅力，又要以理论清醒驾驭技术变革方向，防止工具理性侵蚀价值内核。当虚拟现实重现南湖红船的启航时刻，当区块链技术封存西柏坡的铿锵誓言，我们不仅在重构教育形态，更在续写精神传承的当代篇章。这种深度融合的探索，本质上是回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的时代答卷，是中国共产党办教育的初心在数字文明的生动映照。唯有以系统思维推进内容、技术、机制的协同创新，方能构筑起网络空间的红色精神高地，为中华民族伟大复兴培育更多有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年。

　　（作者单位：宁波职业技术学院；本文系宁波职业技术学院2025年度课题《新媒体时代增强大学生做中国人的志气、骨气、底气研究》研究成果，编号：NZ25029）