安徽淮河红色文化赋能高校思想政治教育研究

秦瑶瑶刘娟娟徐庆

　　党的二十大报告中强调要用好红色资源，弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系。安徽淮河流域地处我国南北地理之中，红色文化底蕴深厚，资源丰富。教育环境的快速变化和学生需求的多样化，为高校思想政治教育提出了新的要求。安徽应该创新利用好红色资源，发挥好红色文化的思想政治教育功能，将红色文化融入高校思想政治教育中，引导青年学生传承红色血脉，为推动高校思想政治教育工作高质量发展提供强劲精神动力和资源补给。

　　一、以安徽淮河红色文化资源丰富高校思想政治教育内容

　　安徽作为渡江战役的主阵地、淮海战役的主战场，拥有诸如王稼祥纪念园等红色文化资源，种类丰富，类型多元，分布广泛，可极大地丰富思想政治教育的内容。其一，丰富教育内容，增强文化自信。安徽淮河红色文化是党领导安徽人民在不同时期不断探索和创造的独具特色、意蕴深厚的红色文化。高校思政课教师利用好红色文化资源多维度、多层次、全方面讲清楚党史、新中国史，从而引导青年学生树立正确的历史观，发扬红色传统，传承红色基因，提升红色文化以文化人的教育实效。其二，加强信念教育。红色文化有着较强的先进性、人民性，是一种特有的文化意识形态。高校思政课教学应结合淮海战役、渡江战役等历史事件，“大别山精神”“王家坝精神”等革命精神，渡江战役总前委孙家圩子旧址等革命遗址，唤起学生的情感共鸣，深刻领悟党的革命理想信念，引导学生树立坚定的理想信念，争当有理想、有本领、有担当的时代新人。

　　二、以安徽淮河红色文化资源营造高校思想政治教育氛围

　　安徽淮河红色文化蕴涵丰富，地方政府和高校等应该发挥重要作用，充分营造淮河红色文化资源育人的良好氛围，增强大学生对红色文化的归属感、认同感和使命感。其一，政府应依托红色革命遗址、革命纪念场所、红色文物、红色人物故事、红歌、红色精神等红色资源，建造红色文化地标，创新红色文旅融合，打造红色文旅精品路线，加强对本地红色文化的开发与保护，充分发挥红色文旅融合发展的教育功能，进而营造红色文化育人的浓厚氛围，增强青年学生对安徽淮河红色文化的自豪感。其二，加强对高校课程的改革，将红色文化教育纳入课程教育的总体规划中，建立红色文化育人长效机制。同时，创新课堂教学互动模式，鼓励教师将红色文化融入课堂教学。例如，教师可以通过结合史料、图片、影视作品等，讲解安徽淮河流域的革命历史、英雄事迹和红色精神，让课堂教学内容生动形象起来，不断提高学生对红色文化的重视程度和认识深度。

　　三、以安徽淮河红色文化资源拓展高校思想政治教育空间

　　高校依托安徽淮河红色文化资源，打造“实践课堂”，拓展“线上课堂”，不断探索高校思想政治教育创新发展空间。其一，打造“实践课堂”，加强线下实践教学活动。高校应组织青年学生亲身参观红色教育基地，参与红色教育基地讲解宣传和志愿服务，实地调研红色文化场地等多种实践形式，在生动的红色文化课堂中传承红色血脉、弘扬红色精神，增强思想政治教育的实效性和感染力。其二，拓展“线上课堂”，加强线上红色教育阵地建设。高校应创新红色文化育人载体，利用“两微一端”、抖音等新媒体技术，开展红色文化宣传教育，构建安徽红色资源信息传播矩阵，激发青年学生积极主动地学习安徽淮河红色文化，牢记红色历史，传承红色基因，成为新时代安徽淮河红色文化精神的继承者和弘扬者。

　　（作者均为蚌埠学院食品与生物工程学院助教；本文系蚌埠学院人文社科一般项目“新时代安徽淮河红色文化融入大学生思想政治教育的研究”，项目编号：2023SK06；蚌埠学院校级人文社科一般项目“理工科大学生创新能力培养的科技团队建设研究与实践”，项目编号：2024SK01。）