党的二十大精神引领下高校课程思政的实践理路

何晶晶

　　党的二十大精神是全国人民行动的思想指南，也是新时代高校培育大学生核心素养、坚定大学生文化自信、增强大学生理想信念的重要力量，对于学生及社会的发展具有重要意义。2020年教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出，要“全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高高校人才培养质量”，旨在通过构建全员、全程、全课程育人的新格局，充分整合教育资源，实现协同育人，促进学生的全面发展。因此，高校以党的二十大精神为引领，深入研究课程思政建设的原则和要求，推动课程思政的高质量发展，实现立德树人根本任务至关重要。

　　一、思政教学与党建工作相统一，实现政治引领

　　高校课程思政建设要坚持思政教学与党建工作相统一，实现政治引领。党的二十大报告强调要落实新时代党的建设总要求，增强党组织政治功能和组织功能，全面提高机关党建质量，推进事业单位党建工作。高校作为事业单位的重要组成部分，其党组织是一线战斗的堡垒，起着先锋模范的作用，对于人才培养有着重要的价值。因此，以党的二十大精神为引领，深入贯彻落实习近平总书记关于党的建设的重要思想，加强高校党建工作，促进思政教学与党建工作协同育人，构建全员、全程育人格局，推动立德树人根本任务的实现，是高校的重点工作之一。高校可以通过开设党课、组织学党史和党章活动等方式切实落实思政实践教学，让学生重温党的峥嵘岁月，感受党的光辉历史，深刻体会民族精神，从而提升思想境界，坚定政治立场，自觉拥护党的领导，提升政治意识和责任感，进一步强化党建育人的效果。

　　二、思政课程与课程思政相统一，实现系统引领

　　高校课程思政建设要坚持思政课程与课程思政相统一，实现系统引领。党的二十大报告系统总结了新时代10年的伟大变革，承载着丰富的民族文化和革命精神。课程思政是对思政资源的整合与利用、对思政课程的拓展与延伸、对思政教育的创新与发展，这也意味着其必然要与思政教育的目标、内容等相契合，形成教育合力，促进学生全面发展。高校要以党的二十大精神为引领，促进思政教育与课程思政有机结合，推动教育工作的系统化运行，加快课程思政的建设与完善。高校可以定期组织全学科教师进行教研，对思政教育的教学目标、内容等进行整体规划，并根据教学反馈对教学设计加以改进与调整，保障思政课程与课程思政的育人方向始终相统一，促进学生思想观念的系统化、逻辑化发展。

　　三、知识传授与价值塑造相统一，实现深入引领

　　高校课程思政建设要坚持知识传授与价值塑造相统一，实现深入引领。党的二十大报告指出，要培养造就大批德才兼备的高素质人才，完善人才战略布局，坚持各方面人才一起抓，建设规模宏大、结构合理、素质优良的人才队伍。可见，当今社会所需要的人才不仅要具备广博的知识和卓越的技能，而且要有高尚的品德，积极践行社会主义核心价值观。而课程思政是培育学生正确价值观、增强学生核心素养的重要途径，因此，在党的二十大精神引领下，高校必然要加大对课程思政建设的重视程度，促进学生知识、技能、情感态度价值观的统一发展。高校可以通过加大对榜样的宣传力度、给予优秀学生奖励的方式，激励党员干部勇担重任，发挥先锋模范作用，激发学生向学习标兵、实践能手、道德模范等榜样看齐，实现知识与思想的同步发展。

　　四、理性教育与感性培育相统一，实现生动引领

　　高校课程思政建设要坚持理性教育与感性培育相统一，实现生动引领。党的二十大报告提出，要弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系。可见，思政教育不能只是理论的说教，而要做到以理服人、以情感人，强化学生的思想素养，提升学生的思想境界，真正让学生将深刻理论内化于心、外化于行。因此，以党的二十大精神为引领，高校课程思政建设要将理性教育与感性培育相统一，以深刻的知识、生动的情境深化学生对社会主义核心价值观等的理解，从而让思政教育的影响力更加持久。教师可以在各学科教学中引入小故事、社会时事案例等，以学生喜闻乐见的方式将知识呈现出来，吸引学生的注意力，让学生主动去思考、探索，切身体会知识背后蕴含的思想价值观，从而增强学生的学习效果，促进学生的成长与进步，为社会培养高素质人才。

　　五、课堂教学与理论研究相统一，实现精准引领

　　高校课程思政建设要坚持课堂教学与理论研究相统一，实现精准引领。党的二十大报告表明，要坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，弘扬科学家精神，营造创新氛围，扩大国际科技交流合作，加强国际化科研环境建设。创新是引领发展的第一动力，教育的发展同样离不开创新。思政教育理论研究是对马克思主义理论的创新与发展，是实现马克思主义中国化、推动我国现代化建设的动力源泉。因此，党的二十大精神引领下高校课程思政要将课堂教学与理论研究置于同等重要的战略位置，促使二者相互促进，共同推动课程思政的高质量发展。高校可以借助信息教育平台、虚拟仿真实验室等多种数字化途径，将智慧教育与课程思政相结合，实施产、教、研一体化教学模式，促进理论与实践、教学与科研的统一，切实培育学生创新实践能力，帮助学生更好地适应社会对人才的能力需要，实现对学生的精准引领。

　　高校课程思政是实现立德树人根本任务的重要战略，是增强国民基本素养、推动社会主义现代化建设的重要动力。党的二十大报告强调，要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量。因此，以党的二十大精神引领高校课程思政的建设与发展，一方面能够使教育与社会发展保持一致，坚持社会主义办学方向，坚持和加强党对高校工作的全面领导；另一方面能够增强教育的思想性，为课程思政的开展提供有力的支持，促进学生政治意识和思想素养的提升。基于此，高校要深入学习贯彻党的二十大精神，积极推动党的二十大精神与课程思政的融合，促进教育效果的提升，为社会培养更多高素质人才。

　　作者系合肥师范学院政工师