OBE理念下的大数据专业课程双语化教学探索实践

　　河南工学院的大数据专业课堂对大数据专业课程实施双语化教学，借助在线平台构建了“3+EX”的实施方法，其中“3”代指课前、课中、课后3个阶段，“EX”代指Extraordinary，即学生的卓越能力培养，对接OBE理念引导学生发展思辨、团队协作、抗压、学术思维等多元化能力，最终通过学生成果进行体现（如图）。

　　随着大数据时代的到来，人们越来越关注数据，因此，大数据统计分析和R语言等相关技能也受到人们的重视，如何提高学生对这类技能型课程的学习效果是一个亟待解决的问题。近年来，高等教育进行了多元化的教学改革，OBE理念也成了高校教师教育教学改革研究的重点课题。河南工学院计算机科学与技术学院大数据教研室以此为契机，开展了以OBE理念为中心的教育教学改革，以《大数据统计分析与R语言》课程为依托，涵盖了数据收集、数据清洗、数据可视化、数据分析等多个方面，并借助在线平台构建了“3+EX”的实施方法。该方法注重以学生为中心，重视学生的学习成果，强化培养学生的工程能力、竞赛能力和多元思维能力，从而提高学生的学习效果。

　　该校OBE理念的双语化R语言课程教学改革探究与实践先后获得河南省高等教育教学改革研究项目（2021SJGLX596）与河南工学院教育教学改革研究与实践项目（2021ZD-007）立项，获批河南工学院“3+1”教学质量创新种子项目。项目坚持产出导向教育，重构了教学设计与教学方法，促进了人才培养质量的提升，同时提出了一种基于OBE理念的“3+EX”双语化计算机课程教学改革框架，以帮助教师更好地实施双语化计算机类课程教学改革。项目实施过程中，教学资源在CSDN、Github、Gitee等平台上得到了上千人次的阅读，培养学生参加国家级、省级、校级各类竞赛，获得奖项10余项。⑨

　（河南工学院王镇威康洪通文/图）