善做引路人 师生共成长

　　我停下工作，让她坐下后轻声问道：“是不是遇到什么困难了？”“老师，我不想当纪律委员了......”小文红着眼圈，声音微微颤抖地说。我赶忙进行安抚。随后，她才断断续续向我倾诉了担任纪律委员的委屈、不快和困扰。原来，因为管理班级纪律，导致她和个别同学关系紧张，有时还会遭到同学的冷言冷语和讽刺挖苦，同时，自习课上还要随时保持警惕，监督提醒大家，也因此影响了自己的学习。

　　我听完，轻轻拍着她的手说：“小文，你能竞选纪律委员，说明你很勇敢，有正义感，你的尽职尽责和为班级作出的贡献，我和同学们都看在眼里。如果没有你的帮助，我的工作量会很大，我和班级都需要你。”小文听后，眼泪夺眶而出，她感受到了我的认可与尊重。

　　“但是，既然选择了这个‘不讨好’的职务，就要做好一切准备。纪律委员需要心胸开阔，要拿得起、放得下，要能经受住同学们的抱怨。当然，除了做好心理准备，方式方法也很重要。我们在管理纪律时是否存在方式方法欠妥当，或是与同学沟通不到位的情况呢？”我继续安抚道。

　　“我性子急，有什么就说什么，不会考虑太多。”小文应声答道。

　　“心直口快是你的优点，可在纪律管理上，比较简单的方式方法可能会让大家感到不舒服，甚至会因此产生更激烈的冲突。所以，我们要改进自己的管理方式方法，或是使用一些小技巧。比如，不论是监督提醒，还是发布任务，是否可以针对不同同学的性格采取不同的交流方式呢？”我耐心地说。小文听后点了点头。

　　“你负责自习课纪律是否会影响学习呢？如果说完全不影响那是假的，毕竟要占用你的时间和精力。这就要看你如何平衡学习和做班委这两件事了，这本身就是一种能力和挑战。你如果通过努力和思考，可以处理好这两件事，对你以后会有很大的帮助。”随后，我又和小文具体探讨了如何分配好学习和做班委的时间问题。

　　“嗯，老师，我明白了，谢谢您的鼓励和指导。”小文笑着说。

　　之后的日子里，我发现小文在处理班级纪律问题时变得灵活了，以前疏远的同学关系慢慢得到了改善，学习成绩也能够保持在班级前列。虽然有时还会遇到小麻烦，但她比以前冷静沉稳多了。看到小文的变化和表现，我深知她付出了多少努力。同时，通过小文的问题，我意识到其他班委也可能存在类似情况。于是，我多次组织班委会议，和他们一起进行“头脑风暴”，交流讨论管理班级的方法和思路，帮他们不断在反思中成长、在成长中进步。班委们也在实际锻炼的重要“赛场”上增强了实践本领，不断引领班级向好发展。

　　苏霍姆林斯基曾说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”班干部是带领集体走上健康发展快车道的可靠力量，引导并帮助他们掌握一些解决问题的方法和思路，使他们不断提升处事能力尤为重要。只有善于抓住教育契机，借力转化为教育资源，多加引导，精心培养，才能打造一支精炼能干、组织有力的班干部队伍。

　　（新乡市铁路高级中学原理）