互联网背景下党的创新理论
宣讲工作探究

赵剑桥

　　中共中央印发的《全国干部教育培训规划（2023－2027年）》中明确提出，要“把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为主题主线，坚持不懈用党的创新理论凝心铸魂、强基固本。”数字技术与社会治理的深度融合，重塑了信息生产、分发与接收的完整链条。党的创新理论宣讲在获得多元载体支撑的同时，也直面传播场景碎片化、受众需求差异化的现实考验。依托互联网优化创新理论宣讲工作，是巩固主流思想阵地、凝聚社会广泛共识的必要选择。

　　一、搭建多元互联宣讲矩阵，拓宽理论传播覆盖范围

　　互联网背景下党的创新理论宣讲工作的有效推进，离不开对网络传播生态的深度适配与系统重构，搭建多元互联宣讲矩阵、拓宽理论传播覆盖范围，正是构建这一生态的重要路径。宣讲工作要立足互联网平台的差异化传播逻辑与功能属性，构建层级分明、协同运转、动态联动的立体化宣讲传播矩阵，推动党的创新理论的全域传播。同时整合政务新媒体、主流网络媒体、基层融媒体终端及各类社会化传播载体等多元网络资源，构建纵向贯通各级宣传主体、横向联结各类传播渠道的一体化宣讲体系，从而提升理论传播效能。此外，要紧扣不同社会群体的信息获取偏好、媒介使用习惯与认知接受特征，实施分众化、精准化的渠道布局与内容推送，兼顾青年网民、基层群众、党员干部等多元受众群体的理论需求，有效增强理论宣讲的针对性与抵达率。宣讲工作还要以线上平台为纽带实现宣讲资源的整合调度与受众引流，推动线上理论传播与线下宣讲实践的深度衔接、双向赋能，借助多样化的网络传播形态拓展理论传播场景，使党的创新理论真正融入公众生活。

　　二、优化内容表达形式，贴合网络受众心理

　　互联网场域中的党的创新理论宣讲，还需在坚守理论内核准确性与思想立场坚定性的前提下，主动适配网络传播的话语规则与受众认知习惯，重构内容生产与呈现的整体路径。宣讲工作应将体系化、学理化的理论表述进行精准转译，在不弱化理论深度的基础上拆解抽象概念，以契合网络受众碎片化阅读与轻量化接受的特征，实现理论话语向生活化表达的平稳过渡。同时依托多元网络媒介形态搭建立体化传播框架，通过契合不同平台的内容形态设计，增强理论传播的视觉性与互动性，推动理论解读从被动灌输转向主动感知。此外，还需围绕网络受众的现实关切与生活场景，强化理论与社会现实、个体经验的内在联结，以具象化的现实素材支撑理论阐释。

　　三、健全长效管控保障机制，筑牢网络宣讲思想阵地

　　面对多元思潮交织碰撞、信息传播速度提升与范围持续扩张的网络环境，党的创新理论宣讲要以系统性制度设计构建覆盖内容生产、队伍建设、效果评估与风险防控的全链条保障体系，通过刚性制度约束与柔性运行规范相结合的方式，牢牢掌握网络意识形态工作的主导权。同时建立严格且分层分类的内容审核机制，不仅要从政治立场、价值导向层面完成前置审查，还要结合网络传播特征对表述方式、传播逻辑进行精确校准，从源头阻断错误观点渗透传播的可能。宣讲工作还要完善适应网络传播规律的宣讲队伍培育机制，推动宣讲人员在深耕理论内核的同时熟练掌握新媒体传播技巧，具备快速识别、科学回应网络舆情的实践能力，打造契合互联网场景的宣讲力量。

　　结语

　　互联网为党的创新理论宣讲开辟了前所未有的传播场域，并从传播逻辑、受众接受习惯与话语表达方式等多个维度，对新时代理论宣讲工作的质量与效能提出了更为严格的标准。理论宣讲工作者必须始终坚守马克思主义立场与理论传播的初心使命，主动适应网络传播规律与数字时代发展潮流，持续推动宣讲路径的迭代升级、宣讲形式的创新以及保障体系的系统性完善，以此推动党的创新理论在网络空间实现深度传播与长效浸润，为新时代强国建设、民族复兴伟业筑牢坚实的思想根基。

　　（作者系德州学院物理与电子信息学院助教；本文系德州学院2025年度党的建设与思想政治工作课题：“五维协同”构建大宣讲格局——党的创新理论宣讲效果提升研究）