秉承“湖湘”文化“拙诚”精神实质 创新“湖湘”育人模式

莫裕清

　　习近平总书记指出，文化遗产是辉煌灿烂中华文明的有力见证，是老祖宗留给我们的宝贵财富。要秉持敬畏历史、热爱文化之心，坚持保护第一、合理利用和最小干预原则，推动文化遗产系统性保护和统一监管，加强历史文化名城、街区、村镇的整体保护和活态传承。湖南充分利用丰厚的红色资源，丰富育人内涵，拓宽育人路径，近年来，湖南推动实施职业教育“楚怡行动”，各高校秉承校训，弘扬“湖湘”文化“拙诚”精神底色，创新性地将中华优秀传统文化和湖南地域文化深度融合，形成了独具一格的文化传承特色和魅力。

　　一、以文化资源建设为引领，搭建“湖湘”文化传承平台

　　湖南各高校立足思政育人，注重文化资源挖掘与平台建设，2024年，湖南省高等职业学校建设校本“湖湘”红色教育实践基地145个，校企、校地联建红色资源实践基地234个，开发红色教育网络平台95个，网络平台资源浏览量达170万人次，湖南各高职院校已形成独具特色的“湖湘”文化育人体系。湖南信息职业技术学院成立了文化传播与艺术设计学院，统筹学院文化育人工作，挖掘（传承、保护）历史、民族、艺术和地域文化资源11个，建设文化资源平台4个，建立具有本地特色的文化育人实践教育基地5个，成立“湖湘”文化研究中心4个，设置“楚怡工匠计划”专业1个，建设大师工作室3个，开发红色文化教育读本、校本教材1部。长沙民政职业技术学院开设艺术设计和视觉传达设计2个民族文化传承与创新示范专业，建设文化资源平台4个，挖掘国家级非物质文化遗产土家织锦等民族文化资源9个，建成艺术设计大楼非遗走廊，校内文化遗产数达11个，2025年与吉首市矮寨镇坪年村建立茶园农业废料再开发利用实践基地1个。

　　二、以课堂育人为底色，以活动为载体，传承“湖湘”文化

　　一是加强“湖湘”文化课程建设。以弘扬中华优秀传统文化为宗旨，全面传承“湖湘”文化，遵循以文化人、以文育人的原则，从课程设置、课程结构、教学资源等方面入手，逐渐形成特色鲜明的人文素养课程“套餐包”。在课程体系上，湖南高职院校持续丰富“湖湘”文化育人在思政课中的内容供给，开设“四史”学习、中华优秀传统文化和“湖湘”文化相关课程，如“中华优秀传统文化”“湖湘歌谣”“方言文化与长沙方言”“中国地域文化”和“湘绣”等。二是丰富“湖湘”文化活动。湖南是雷锋的家乡，每年3月5日为学雷锋纪念日，湖南掀起学习雷锋的热潮，各学校组织形式多样的学习雷锋活动，将雷锋精神深深根植于学生心中，形成了义务服务、帮助孤寡老人等优良的自觉行为；在湖南省教育厅的引领下，各高职院校深入挖掘“楚怡”品牌与“湖湘”文化深刻蕴含的家国情怀、敢为人先、敢闯敢干的时代价值，打造“楚怡”品牌，组建“楚怡”名师工作室；组织师生走进湖南和平解放秘密电台旧址、湖南省委旧址和杨开慧故居、刘少奇故居，了解“长沙红”红色历史，浸润红色基因；组织师生观看以“湖湘”文化为背景，展示“湖湘”历史变迁和艰苦奋斗精神的舞台剧等，提升师生对“湖湘”文化的认同感和归属感；组织师生赴醴陵陶瓷博物馆与醴陵陶瓷研学实践基地，观摩陶瓷的历史脉络，感受“醴陵釉下五彩瓷烧制技艺”等非遗项目的精湛工艺与文化底蕴；建立学生活动社区，积极探索“湖湘”文化活动传承新模式，各学校形成了独具特色的课程和活动育人模式。

　　三、数字赋能与中西文化交融，增强“湖湘”文化体验

　　一是应用新兴融媒体技术，打破传统媒体传播壁垒，通过3D建模与VR虚拟现实技术，系统整合“湖湘”文化数字资源，包括图片、音视频等多媒体内容，打造可视化、可感知、可交互的文化体验场景，依托非物质文化遗产馆等文化育人基地资源，创新开展“非遗馆+”实践教学，让观摩者身临其境与历史遗存对话、与文物近距离接触，通过沉浸式体验活动，深化观摩者对中华优秀传统文化的认知与情感认同，激发观摩者对中华优秀传统文化的热爱，增强文化自信，自觉肩负起传承弘扬中华优秀传统文化的时代使命。二是融入“湖湘”文化元素，中西文化贯通，以西方文化为切入点，系统整合中华优秀传统文化、社会主义先进文化、职业文化、红色文化及“湖湘”文化资源，构建“中西互鉴、古今交融、多元共生”的文化育人体系。湖南女子学院以“时尚文化国际传播”为核心，与湖南省时尚文化国际传播研究中心、潇湘电影产业学院、数字文化与科技传播产教融合示范基地、新媒体人才实习基地等平台同步启动构建时尚文化国际传播育人新生态，为“湖湘”文化“走出去”锻造专业人才方阵，培养具有国际视野与“湖湘”情怀的复合型人才。

　　中华优秀传统文化是中国的瑰宝，需要不断探索传承中华优秀传统文化、发扬本土文化特点、打造区域文化特色的新路径，将“湖湘”文化融入思政课堂，融入师生活动，以文化育人，提高文化感染力，让“湖湘”文化活起来。

（作者单位：湖南信息职业技术学院）