锤炼教学真功 赋能青苗成长

　　教育之脉，生生不息；课堂之基，常践常新。为持续深化教师梯队建设，引导青年教师站上、站稳、站好常态课堂，市二十二中于12月10日启动“上好每一节常态课”青年教师教学素养提升活动。本次活动覆盖6年教龄以下的51位青年教师，以“同课异构”为核心形式，要求同年级同学科教师共研一课、同台展示，分期推进、全员观摩。九年级青年教师率先登场，聚焦“教考衔接”，着力提升课堂的中考指向性与实效性。

　　语文课：《孔乙己》。王志坤老师以3个核心任务串联课堂，引导学生在思辨中深入理解科举制度与世态人情，并自然衔接中考小说阅读中“人物形象分析”与“主题探究”的常见考点。刘敏老师则聚焦关键语句赏析与叙事视角的品析，从不同视角切入文本，通过分层设问，训练学生精准答题的规范与深度。

　　英语课：《Unit4 Topic1 Whenwasitinvented?SectionA》。徐珂老师通过互动任务帮助学生掌握核心句型，培养听说能力，并在情境中融入中考常见听力题型与话题表达框架，提升学生语言综合运用能力。成懿蒨老师紧密联系学生生活实际组织练习，强调句型的准确运用，并通过改编仿写、情境对话等形式，强化中考写作与口语考题的应对能力。

　　化学课：《化石能源的合理利用》。睢欢欢老师系统讲解煤、石油、天然气的利用，引导学生分析材料、归纳方法，对接中考材料分析题与简答题的解题思路。郝淑超老师从家庭燃料变迁入手，注重培养学生从实际情境中提取化学信息的能力。王梦瑶老师则从元素、社会、技术三重视角展开教学，突出跨学科整合与探究性学习，呼应中考中对“化学与社会”综合素养的考查。

　　体育课：《篮球运球绕杆》。白明朝老师通过趣味绕桩与分组练习，分解动作要领，强调动作规格与流程的标准化，直指中考体育该项目评分细则。张振浩老师课程结构清晰，运动密度合理，针对学生常见失误进行强化纠正，有效提升篮球训练效能。孙悦老师实施分层教学，在技能训练中融入模拟测试与节奏把控，帮助学生建立应考节奏感与稳定性。

　　物理课：《电流的热效应》。金秋老师从生活现象导入，通过实验探究电流热效应的影响因素，并引导学生用规范物理语言表述结论，衔接中考实验探究题与计算题的答题要求。

　　本次活动是学校持续深化教师专业发展的筑基工程，更是推动常态课教学质量提升的核心抓手。在“同课异构”的研磨与展示中，青年教师展现了扎实成长、锐意创新的专业姿态，也体现了各教研组共研共进、求真务实的团队气象。

　　（魏国）