“同课异构”展风采
思维碰撞促提升

　　本报讯  为深化英语课堂教学改革，提升教师教学设计与实施能力，近日，牧野区工人街小学与牧野区第一中心小学聚焦英语学科，以三年级下册的内容为课题，联合举办了“同课异构”校际教研活动。

　　本次活动中，工人街小学汪琰琰老师和第一中心小学李艺帆老师基于不同教学理念和学情分析，呈现了风格鲜明、各具匠心的精彩课堂。

　　新课标强调英语课堂应营造积极生态，构建互尊互爱的师生关系。汪琰琰以亲切自然的语言和丰富的肢体动作拉近了师生距离。她通过模仿小动物姿态进行练读，巧妙避免了机械识记。课堂上及时准确的评价激励着每一名学生积极参与，充分体现了“教学评一体化”的理念。

　　李艺帆老师的课程设计兼具层次性与趣味性。她以身份卡导入新课，迅速激发了学生兴趣。教学全程贯穿评价，精准把握学习动态，并注重知识实用性。课程尾声，学生尝试制作身份卡并自我介绍，在实践中构建了完整的知识体系，有效达成了“在用中学、学以致用”的目标。

　　课堂展示结束后，来自工人街小学、牛村小学、寺庄顶小学和第一中心小学的业务领导及听课教师，围绕教学实施、学生反馈和目标达成等维度展开了深度研讨。

　　“同课”是教学的共同起点，“异构”是教师个性的生动体现。本次活动不仅为4校英语教师搭建了展示与学习的平台，激发了课堂教学活力，促进了专业能力的协同发展，也为深化校际教研合作积累了宝贵经验。

（李倩琳）