同课异构探新境 联研共筑好课堂

　　本报讯  11月5日，红旗区新一街小学、第二实验小学、平原小学、创新路小学以四年级英语Unit 4《Helping in the community》（PartALet’slearn）为课例，开展同课异构深度联研活动，在“同中求异、异中寻质”的碰撞中，探寻常态课提质的有效路径。

　　常态课的魅力，在于“扎实”二字。第二实验小学孙静娴老师与新一街小学宋佳音老师以同一课题为起点，以不同的教学智慧勾勒出两幅风格迥异却同样精彩的教学图景。

　　课后，一场“有温度、有深度、有力度”的评课研讨悄然展开。两位授课教师率先反思，为研讨打开更广阔的空间。接着，平原小学副校长张佳以“核心素养落地”为切入点，评价孙静娴老师的课将语言能力的培养根植于生活应用的土壤，学生不仅掌握了词汇，更在真实的情境中理解和运用语言，这正是核心素养的生动注脚。创新路小学刘敏娜老师则聚焦宋佳音老师的课堂从“输入”到“输出”的闭环设计，从个体练习到小组协作的层次递进，体现了“以学为中心”的教学理念。

　　此次跨校同课异构活动，不仅是四校教师教学技艺的切磋，更是一次教育理念的深度对话。各校也将以此次活动为起点，持续推进“校际联研+校本研修”的双轨机制，让每一节常态课都成为学生“学有所得、习有所获”的温暖旅程，为区域基础教育高质量发展注入蓬勃动力。

（张素敏 田香莉）