红旗区实验小学“知·行”微讲堂第三讲开讲

　　本报讯  教育之道，贵在得法。为进一步提升教师专业素养，推动学校教育教学质量稳步提升，近日，红旗区实验小学“知·行”微讲堂第三讲精彩开讲（如图）。副校长路丹、杜谦谦分别带来主题讲座，为全体教师呈现了一场兼具法治深度与文化厚度的教育智慧分享。

　　讲座伊始，路丹以“把握尺度、守护成长”为主题，聚焦“教育惩戒权”这一热点议题，从“厘清惩戒内涵，洞悉惩戒意义”“锚定教育初心，严守惩戒原则”“落地惩戒权力，实施有效策略”“透视班级管理，剖析惩戒困境”“巧用教育惩戒，优化班级管理”五个方面展开详细论述。在讲述过程中，路丹运用多起生动具体的案例视频，帮助教师明确了教育惩戒的概念和重要性，让教师对在班级管理中运用教育惩戒可能遇到的问题有了清晰认识，并为教师提供了一些切实可行的惩戒方法。她强调，教育惩戒权是把双刃剑，教师在实施惩戒时要始终牢记教育目的，遵循相应原则，探索创新惩戒方式，加强家校合作，形成教育合力，充分发挥教育惩戒在班级管理中的积极作用，用爱与责任助力学生成长。

　　接着，杜谦谦为大家带来了“用英语讲好中国故事，把中华优秀传统文化根植英语课堂”的主题分享。从英语的核心素养切入，深入解读了文化意识的内涵，阐述了中华优秀传统文化融入小学英语课堂的重要性和优势。杜谦谦为教师介绍了“215路径融入课堂”这一创新性教学实践路径，并通过3个具体课例，详细论述了主题式融入的教学策略，为教师在英语教学中融入中华优秀传统文化提供了可借鉴的教学范式，帮助教师拓宽教学思路，更好地引导学生在学习英语的同时，传承和弘扬中华优秀传统文化。最后，她表示，教育不应局限于知识传授，更要关注深度与广度，将中华优秀传统文化融入自己的教育实践中。

　　本次“知·行”微讲堂内容丰富、实用性强，既有严谨的法规解读，又有鲜活的课堂实例，为教师平衡教育力度与温度、融合学科教学与文化传承提供了新思路。在场教师认真聆听、记录，纷纷表示收获颇丰。未来，“知·行”微讲堂将继续以多元视角探索教育真谛，让每一次思考都成为照亮教育实践的星光。

（孟菲菲 文/图）