种得葫芦启心智 不管身外名利事

刘宗续 谷云波（新乡市）

　　若在当下，以先生之童话、寓言、科普故事，假借抖音、微信、小红书诸平台，必成网络大咖；若如当下，仅以先生入小学教材《我要的是葫芦》之经典，定若“流量作家”；若是当下，以先生寓言四则处女作载于《儿童时代》，700余篇作品登录全国200多家纸媒，定被少年捧为“男神”。然，先生默隐于市，无闻于世。先生者——新乡本土作家、报业资深编辑高来沸也。

　　然，天道酬勤，高来沸先生倾其毕生心血，以苦难为柴生火，支起时光之锅，煮沸青春作文；以勤作梯，以动植物切入，笔蘸星辰之光，思如大海之阔，探宇宙之无穷；以热爱为师，修养于文学，智种“宝葫芦”。或以寓言、科学故事启智于读者；或以杂文之犀利，剑指时弊；或以阅万卷书之功力，授道扶新人步入文学殿堂。先生担编辑之使命，以《新乡日报》副刊平台，结全国多家报刊同行之友，百花争艳于文坛......

　　高来沸，1937年2月出生于河南滑县乡村农民之家，少年时，寄居姥姥家，后随家人避难于开封，转而返故园。然先生幼时，姥姥以神话、豫北乡土故事启其心灵，爷爷以“唯有读书高”励其心志。跟随爷爷逃饥荒、躲战难，苦难赋其生命以光、以热，点亮其做“文化人”之梦想。儿时入私塾，爷爷携家人躲避战难时，窘境不堪，亦千方百计送其入开封四小旁听借读。新中国成立后，回故乡滑县乡村，小学六年毕业，以佳绩入滑县初师、升濮阳师范，其求学之路谓之艰难曲折。

　　或许童年得“姥姥故事”之滋养，或许爷爷送其《小学生作文选》得以开眼界，亦因老师对其作文之赞许，启其目光洞察世事之敏锐，开其思想对生活之顿悟，赋其文笔对世情之思考。少年时代他以作文写天真烂漫，记亲情生活之温暖，述家禽与人之相处而感，现其纯净、晶莹之心性。入师范，先生泡图书馆、专心作文，开卷有益，笔耕不辍，固其写作之基，其作文频见诸报刊。“忽如一夜春风来”，瞬间成为师友中之名人，师长期许为“未来作家之星”。笔触星辰大海 甘为人梯铸师魂

　　1957年夏，高来沸任教于新乡市郊小学至1983年，26年光阴，于历史长河乃弹指一挥间。然，期间因其发表于《解放日报》之《高傲的牛》，及后被选入小学语文教材之《我要的是葫芦》等数篇寓言，被“误读”“扣帽子”——定其文为“大毒草”。先生面对各级审查，亦无所畏惧，坚守文学之初心。此乃千百年中国文人之风骨，令人心生敬佩。

　　高来沸从教26年，担教书育人之使命，自新乡市原郊区西牧村小学、前河头小学、后辛庄小学等，任教学校在变、岗位在变，然先生甘为人梯之精神不变，尊教重德之道不变，从普通教师至全市优秀教师，从五尺讲台至区、市、省领奖台，荣誉甚多，堪为楷模。众多学子受先生之教诲，得其文之精神滋养，受其德之感染熏陶。

　　26年间，守教有道，业余伏案创作，激情不减。尤其被审查、批斗、停教时，先生以读书作文，作自我“疗伤”之良药，为励我斗志之良方。以先贤苦难中奋发作为之典，自我解压。诚如高来沸自传《一个压不扁的梦》引《太史公自序》所云：文王被囚羑里，作《周易》；孔子厄陈，作《春秋》；屈原放逐，作《离骚》......故先生为文持之以恒。付出终有回报，其作频登《解放日报》《中国青年报》《北京日报》及中央人民广播电台“小喇叭”栏目、《中国儿童》《儿童时代》《少年文艺》《向阳花》等百余家媒体，作品入选《孙敬修儿童故事集》《当代中国寓言大系》《中国佳作寓言选》《百家寓言选》等书。1980年6月1日，先生之科学童话《小牛和小鸡》荣获“河南省少年儿童文学创作一等奖”，时任河南省委书记张树德为其颁奖、授牌。1982年，高来沸被评为“河南省少年儿童先进工作者”。

忽如一夜春风来 采撷春光润心扉

　　苦难乃人生之财富，与先生如影相随。高来沸历经苦难，故有收获。一摞摞自己作品之剪报，一本本各级之荣誉证书，足以抚慰先生半生风尘。然，先生日常依旧图书馆、学校和家三点一线轨迹不变，读书、教书、写作如其一日三餐。其创作成果，令文坛震惊，令业内同道刮目。1982年春，时任《新乡晚报》副刊部主任、著名诗人李洪程，因睹高来沸于彼时文坛之佳绩，亲笔致信，向其抛橄榄枝，并向报社党委举荐，调高来沸至副刊部工作。

　　近30年间，高来沸以《新乡日报》推广新乡作者、广交全国党报党刊副刊编辑作者之思路，携文结八方友，以版载九州风。先生任职期间，多次约请樊发稼、马达、黄瑞云、张继楼等名家为《新乡晚报》撰稿，为报纸增光添彩；其创办“红楼系列”“小小说”“新苗”等专栏，颇受读者好评；为全国各地作者编发稿件万余篇次，亦将新乡本土作者文稿推至全国各级报刊近2000余人次。

　　先生始于儿童文学之道，潜心耕耘，孕育少年之笔锋，涵养才华之薰。其志于激发青少年创作之兴，启迪幼苗文学之心也。1988年，他于新乡市青少年活动中心设少年儿童写作班，各方少年报名如潮。在其引领下，于1993年筹建新乡市儿童文学研究会，担任会长，同年举办“希望杯”有奖征文，以中小学教师为学术团体，以“服务儿童，助力教学，繁荣创作，培养作者”为宗旨。盖其成立至研究会之10年，编纂《希望杯》征文《作文选萃》5册，辑括全市优秀作品500余篇，为中小学生作文范本，犹若500余春花，芳华荡漾中小学生心田。

　　善写善编者，为编辑立身之本也。然铸师魂谓之曰：文学之不朽，须备其后继之人。故，高来沸以育文学之青年为志，编《新乡晚报》《希望》期刊，兼顾业余之时光，自编教材，开办新乡市青年作家函授学习班、讲习班，为青年之良文者指引，支持新人之作上报刊、登文坛，受益之文学青年2000余人。可谓“桃李一树秀，劲风千里春”。

宁在直中谋 不向曲中求

　　高来沸先生以文修得启智少年之“宝葫芦”。葫芦者，国人寓其“福禄”也。其曲线优美丝滑，或好者把玩，或入丹青水墨，如诗如画。然，先生为文处世胸怀坦荡，刚直不阿，可谓“宁在直中谋，不向曲中求”。

　　高来沸创作硕果累累，仅先生之科学寓言集《牵着冰山的牛鼻子走》、寓言集《我要的是葫芦》、儿童智慧故事《寻找智慧金钥匙》、杂文集《敢遣春温上笔端》计百万字余。仅智慧故事取中外160位名人成长故事为例，可感先生“胸有万卷、落笔有神”，印证古人云“为文者，功于文之外”，故携稿慕名求其指点者络绎不绝。

种得葫芦启心智 不管身外名利事

　　不追求名利之人，只取作文之乐，无患无忧。高来沸先生之文道，可谓纯净纯粹。

　　迨至上世纪70年代末，先生之寓言《我要的是葫芦》入选人教版小学语文课本，迄今已40余载，同步有盲文和藏文、蒙文、壮文等10余种20余版本，不一而足。新时期约9.57亿名中国小学二年级学生学习《我要的是葫芦》一文。然先生不知其文入教材，署名亦非其本人。

　　2022年，先生健康状况日益下降，为慰先生之心，有朋友向其提出：“是否向人民教育出版社说明，应为其入编语文课作品更正作者姓名。”先生淡笑曰：“只要人民教育出版社以《我要的是葫芦》适用于少年，录入教材启其智慧，足矣！署名者谁，不妨。”然而随着教材研究之步步深入，人教版语文教材编写组发现，《我要的是葫芦》早在1959年就以《种葫芦的人》为题，刊载于《少年文艺》第4期，署名为高来沸。持严谨、务实、求真之科学态度，2022年11月1日，人民教育出版社与先生签订《我要的是葫芦》版权合同，经教育部审定，2023年义务教育教科书二年级上册《我要的是葫芦》作者正式更名为高来沸。

　　时光匆匆，岁月无常。撰此文时，高来沸先生已故一周年。替先生欣慰之事莫过于：斯人虽逝，其文犹存，且为教材启发少年儿童。光阴荏苒，先生为文多艰辛，为师留清名，实为业界之典范。吾等才疏学浅，怀念高来沸先生，非此拙文所能尽述。然，先生生于牧野，长于牧野，号于牧野。

　　故念高来沸先生高德文风者曰：“寓言之美不胜收，手持‘葫芦’启智慧；杂文如剑指时弊，出彩中原高来沸。”