学科融合促发展 多元评价助成长

　　为保证本次多元评价活动顺利进行，学校邀请了家长代表，和老师一起布置此次活动，并担任各个环节的评委。

　　一年级学生立足语文“文化传承”“语言运用”“思维能力”“审美创造”的核心素养，依据一年级评价知识点和能力点，语文测评设计了三道关卡：一是学生自选食物或图片，说出家乡美食名称；二是学生朗读并表演儿歌；三是选取新乡旅游景点分享旅游故事。

　　基于数学“会用数学的眼光观察现实世界”“会用数学的思维思考现实世界”“会用数学的语言表达现实世界”的“三会”教学理念，数学测评设计了二道关卡：一是学生选取景区图片（图片上附有门票价格），从人民币中选择相应的钱币；二是从盲盒中随机抽出数字卡片，准确读出数字，并在计数器上拨出相应数字。

　　在美术测评环节，学生运用数学几何图形，联想成一件具体的事物并添画完整，创作一幅关于家乡的作品，用画笔展现家乡自然与人文的美好风光。

　　在体育测评环节，学生双手推轮胎穿过“羊肠小道”，“搭桥铺路”穿过河流，“翻山越岭”穿越障碍等，锻炼孩子的运动协调能力。

　　在音乐测评环节，以抽签的形式抽取一项内容进行表演，要求表情自然、姿势正确，展现音乐模仿能力和表现力。

　　在科学测评环节，学生充分发挥自己的聪明才智，利用纸杯、纸张等材料搭建纸桥，并在上面放置一定重量的物品，以稳定不倒为成功。

　　在二年级测评活动中，一是要求学生说出自己喜欢的一道美食，并简单说出它的烹饪方法；二是要求学生能够根据图片判断出民俗的名称并贴上对应的日期，了解传统节日习俗；三是要求学生说出自己长大后想做什么。

　　数学测评两个环节分别考查了学生对计数器和算盘读数、拨数的掌握情况，以及判断轴对称图形的能力。

　　在科学测评环节，学生充分发挥自己的聪明才智，找出适合做不倒翁的材料，并描述不倒翁的外形和结构特点。

　　体育测评环节尤为热闹。学生推轮胎穿过“羊肠小道”；用三个泡沫砖“搭桥铺路”穿过河流，要求脚不落地；“翻山越岭”穿越障碍，要求不碰翻器械，3项体育活动推动测评进入高潮。

　　音乐测评环节则结合了学校特色——葫芦丝，孩子们表情自然地演唱歌曲，或用葫芦丝演奏，展示了孩子多才多艺以及多彩的校园文化生活。

　　美术测评环节是让学生用绘画的形式，以《新乡的四季》为题，画一幅最喜欢的家乡的画，让学生学会观察生活，对家乡产生浓浓的情感。

　　本次学科融合测评活动不仅让孩子们感受到学习的重要性，收获了成功的喜悦，更让孩子们在测评活动中感受到家乡的美好和魅力。（王琲文/图）