为实现“双减”背景下的外“减”内“增”，卫辉市实验小学立足学科实际，创新作业设计，聚焦课后服务，打造书香校园，通过“巧设计”“多创新”“重体验”三大举措，着力实现“减作业数量、增拓展质量”“减任务成本、增多元效果”“减底层思维、增高阶思维”的目标。

一

低年级重“乐”。一年级课间，同学们阅读绘本的场景随处可见；二年级的学生积极开展“配图日记”的头脑风暴讨论，作业实现由“要我做”到“我要做”的转变。

中年级重“新”。读书音频打卡、思维导图绘制、阅读思考记录等图文并茂的作业设计，突破了传统作业的练习形式，以读促写，全面提高了学生的阅读素养。数学创新作业既有“趣味性”，又有“实践性”。绘制数学小报、设计动手操作、发展空间观念等多种形式的特色作业，既彰显学科特点、年级特色，又激发了学生的学习兴趣。

高年级重“思”。课内课外巧结合、民间故事巧绘画、阅读思考巧记录、图文并茂巧设计，突破传统作业的练习形式，提高学生的知识梳理与概括能力。英语小画报、劳技小制作、科学小实验等作业形式受到了孩子们的欢迎，既丰富了学生的课余生活，又培养了学生主动探索和乐于创新的意识。学生勤于动手、乐于探究、主动参与、大胆尝试，综合素养得到全面的提升。

二

作业走“新”更走“心”，社团融“乐”更融“智”。卫辉市实验小学开展了以“作业辅导”和“社团活动”为主的课后延时服务。

在作业辅导中，教师以“培养学习兴趣，增强学生信心、调动学习积极性”为目标，引导学生自主完成课后练习。另外，教师针对易错点寻找破解之法，对个别学生进行针对性辅导。

学校开设了舞蹈类、绘画类、书法类、益智类、体育类等10多个特色社团，提供特色多样的课程。舞蹈社团啦啦操《我们都是追梦人》，大合唱《中国少年先锋队队歌》，展现出新时代共产主义接班人的良好精神风貌。足球社团根据年龄段建立梯队，队员们每天放学后参加校队训练（如图）。学校每年举行一次“校长杯”班级足球联赛。思政社团邀请天安门国旗班原擎旗手刘文轩担任思政辅导员。刘文轩教官结合自己在部队接受的国旗文化知识，向学生讲授国旗的诞生、国旗图案的含义、天安门广场升旗仪式的变迁，传播爱国主义精神，厚植学生的爱国主义情怀。

三

提升教师素养。卫辉市实验小学打造“名师骨干”和“思齐工作坊”两个优质团队，通过“跟—学—听—评”的方式，实施“影子工程”和“青蓝工程”，引导每一个教研组都成为一个学习交流研究的共同体，一个有凝聚力的战斗集体，真正做到深耕课堂、精细研讨，逐步提升全体教师的教学水平。