新乡市第三十八中学（以下简称市三十八中）位于凤泉区大块镇陈堡村西，是一所处于城乡接合部的农村初中。十几年来，学校把老百姓的信任作为工作的动力之源，坚持教学改革和实践，教学质量和社会影响不断提高，2012年～2021年，学校7次被评为“新乡市基础教育教学先进单位”，在新乡市教育局组织的全市300多所初中学校参加的绿色评价中也有不俗表现，得到了社会各界充分肯定。

一、选好突破口，抓好主阵地

农村学校尤其是城乡接合部的农村学校，受生源质量和教师整体素质限制，学生学习文化课方面没有优势，孩子们也没有信心。学校把中考体育和实验加试作为提振学生学习热情的突破口，每年中考都有近一半的学生体育、实验加试双满分，对学生的学习有很大的激励作用，孩子们看到了希望，增强了学习的热情和动力。学校中考体育加试平均分近10年都是全市第一，实验加试平均分近10年中8次全市第一。2021年263人参加体育中考，平均分达到68.1分；实验29.65分。2022年学校有241人参加体育中考，平均分为67.75分；实验加试平均分为29.71分。

课堂教学改革是学校发展的主阵地，也是提升教学质量的主要渠道。为尽快提高课堂教学效率与质量，10年来，学校坚持“学案导学+小组互助”教学模式，课堂上以导学案为依托，让学生去发现、探究、质疑、思考、交流。学生真正“动”起来，从身动到心动，再到“灵动”，优生更优，中等跟进，学困生进步；小组管理培养了学生的自主意识、自律意识、展示意识、合作意识，营造了民主平等、互动对话的课堂文化。10年的课改实践，真正改革了低效课堂，培养了学生自主学习能力，促进了师生共同进步，为学生的终身发展奠定了扎实的基础。

二、依托特色管理，减负提质增效

学校在“双减”背景下，努力做到减负的同时提质增效，以“双减”促“双提”，提升教师专业素质，提升课堂教学品质。实行“三横六纵十六支”管理和“捆绑式”评价体系。“三横”指三个年级组，设年级主任，为领导班子成员；“六纵”指六个教研组；“十六支”指十六个学科组。各年级每天晨会、午会，布置工作、解决问题、沟通思想、统一行动，学期末评出优秀年级组。教研组每周进行一次教研活动，在教学业务方面互相研讨互相帮扶，学校每学年都要举行老教师示范课、新教师展示课、复习阶段研讨课及校区市优质课选拔，期末评出优秀教研组。学科组由新老教师搭配组成，工作业绩进行捆绑评价。学科组的整体表现与教师的评先评优挂钩，每学年初举行学科组成立仪式，各组集体亮相展示口号和目标。教学中统一备课、统一进度、资源共享、互帮互助，形成了浓郁的研讨氛围，发挥了教师团队合作精神，学期末评出优秀学科组。学校工会组织教工举行的文体活动按年级组、教研组、学科组进行。“捆绑式”评价、“青蓝工程”用集体智慧提升教师业务能力，从而在“双减”形势下提升了学校的教育教学质量。

三、厚植教育情怀，打造能奉献的教师队伍

学校拥有一支具有乡村教育情怀、具有共同价值追求的教师队伍。未来，不是穷人的天下，也不是富人的天下，而是一群志同道合、敢为人先、正直、正念、正能量人的天下。学校有一大批肯付出、愿奉献、能够在面临个人利益和集体利益选择时毅然选择集体利益的教师。学校女工群体被新乡市总工会授予“五一巾帼标兵岗”荣誉称号；副校长邢义霞获得“新乡市守望田园最美教师”称号，被评为“凤泉区道德模范”，获得“新乡市五一劳动奖章”；教师张凌云被评为“河南省师德先进个人”，教师黄峻获得“新乡市五一劳动奖章”和“河南省师德先进个人”，教师李文静产假提前两个月上班。付出而不求回报，是为无私。正是这些家长信任、学生爱戴、心系教育的教师无私奉献，才使得学校的教育教学质量逐年提高。

四、加强社会合作，守住教育尊严

学校管理严慈相济，同时加强与社会各界的合作：聘请全国人大代表买世蕊、农业科学家原连庄及附近企业家作为学校名誉校长。积极与各村委会主任、分管教育的村干部沟通，共同解决学校工作中遇到的问题。遇到严重违纪学生，由“乡贤”作担保人，对其加强教育。同时，学校勇于与不良风气作斗争，维护教师权利，让教师有尊严地教书。

市三十八中正是有了一批不用扬鞭自奋蹄“老黄牛”一样的年长教师，一群锐意进取、创新发展“拓荒牛”一样的青年教师，一个乐于奉献、甘心服务“孺子牛”一样的领导班子，才使得学校取得突出成绩：2022年241名学生参加中考，全校平均分521.6分，超过市一中分数线9人，省、市重点高中录取103人。

成绩属于过去，市三十八中领导班子清醒地认识到，在教育教学中，学校还有许多不足之处。在未来的工作中，学校将踔厉奋发、笃行不怠，勇做振兴乡村教育事业的担当者。⑤