强化学校教育主阵地、深化校外培训机构治理、构建教育良好生态、建设高质量教育体系，对学校教育提出了更高的要求。红旗区实验小学认真领会贯彻“双减”文件精神，站在“为党育人、为国育才”的政治高度，转变育人观念，从高效课堂、作业管理、课后服务、绿色评价四个层面落实“双减”政策，推动学校教育高质量发展。

高效课堂：实现应教尽教，学足学会

学校是教育主阵地，课堂是教育高地。红旗区实验小学始终秉承“精细管理”办学理念，制定领导班子包年级听课制度、常规检查制度，每天反馈总结，指导教学行为；成立班主任工作室，凝聚优势教育资源，打造优秀团队；持续开展校优质课听评活动、“青蓝工程”师徒结对、校本教研活动等，从学校层面的监督指导到教研组示范引领，乃至辐射带动教师个体，形成教育合力。在浓厚的学习氛围中，探索课堂教学新模式，创新教学方法，提高教学效率，打造精品课堂、高效课堂，力求课堂每一分钟都有价值，每一名学生都有所得。

作业管理：做到因人而异，分层设计

学校努力提高作业管理水平，坚持压总量、控时间、调结构、提质量，增强作业的针对性和有效性。组织学习教育部印发的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，落实每日作业公示制度，加强作业布置、批改、反馈检查和经验交流。每周三为无作业日，双休日为分层作业日，倡导作业多样性、实践性、针对性和趣味性，满足优等生“吃得饱”，助力后进生“能消化”。以教研组为单位开展创新作业设计活动，编撰校本创新作业教材，为教师提供作业设计范例。改变单一的纸笔作业，把学科作业与社会实践、志愿服务、参观访问、绘画表演结合起来，在学中做、做中学，达到知行合一（如图①）。

课后服务：力求内容丰富，满足需求

学校严格按照教育部要求落实课后服务“5+2”政策，丰富课后服务内容。作业辅导课上，要求语文、数学、英语教师不讲新课，不赶进度，对作业中的难点有针对性地辅导，保证绝大多数学生在辅导课上完成当天的作业，减轻学生和家长负担。周三为社团课，招募社会上有教育资历和丰富经验的教师义务任教，实现班级全覆盖。社团课程涉及绘画、口才、书法、合唱、剪纸、面塑、结绳、科学、篮球、足球等14项内容。开展社团活动，旨在培养学生体育艺术素养和审美情趣，丰富课余生活，主动担当“双减”惠民工程“最后一公里”责任，营造“轻负担、高质量”的家校和谐教育生态。每学期期末开展社团展演活动，给学生提供展示艺术才华的舞台，提升综合素养，促进全面发展（如图②）。

绿色评价：形成多元导向，“五育并举”

学校一改单纯以学业成绩作为唯一标准的评价方式，探索绿色评价。近年来，学校持续推行“1+N评价体系”，变“单一考核”为“多元考核”。除了期末纸质考试外，学科评价还重视学习能力、实践能力、思维能力的检测，把国学经典、动手操作、实践运用、口语表达纳入能力测试范畴。创新评价形式，开展“小豆豆们的红色闯关之旅”测评活动、“双减”寒假作业秀等，运用“多把尺子”衡量学生。除学科评价外，学校把道德品质、学习态度、审美能力、身体素质、劳动技能作为综合评价指标，推动美育与课堂教育、课外实践、校园文化紧密结合，在潜移默化中增强学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。每周开展文明中队、卫生中队评比活动，每月开展“红领巾争章”活动，每学期开展文明学生、新时代好少年、五星评比活动，让家长、教师、学生都参与评价过程，变“结果评价”为“过程评价”，变“唯一主体”为“多位一体”，促进学生德智体美劳全面发展。

“快乐进步每一天”是红旗区实验小学一直秉承的教育理念，在“双减”背景下，学校将继续发扬务实求新的工作态度，做教育改革的践行者，做学生成长的守护者和引路人。 （张燕 文/图）