红旗区金穗大道小学秉承“尊重生命自然和谐的发展，为学生明天的幸福奠基”的办学理念，围绕“博雅家园，成长金穗”重构“双减”政策的“加减乘除”四则运算，让教育返“璞”归“真”。

强化组织宣传 让“双减”政策落地生根

金穗大道小学多次组织班子成员学习与解读“双减”政策，并制订“双减”实施方案。在新学期第一次全体教师会上，大家全文学习“双减”政策和“双减”实施方案，为“双减”政策的落地生根奠定了坚实的基础。

构家校合力，促教育全面回归校园。前苏联教育家苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》中提到：学校和家庭，不仅要有一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念。该校先后组织7场以“‘双减’让教育更有温度”为主题的线上线下家长学校活动。在家访活动中，教师结合睡眠、手机管理等向家长宣传“双减”政策，减少学生课外培训班的学习。目前，42位教师已家访330人次，其中，七类重点家庭118户，逐步使家校形成合力，让教育全面回归校园。

促教研提升，为教师专业发展赋能。学生的“减”意味着教师的“加”，本学期，该校开展教师课堂教学能力提升活动。首先，以赛代训。参赛的6位教师都获得了一等奖的好成绩，实现了团队整体提升的目标。其次，开展课例开发。该校依托随堂课听评活动设计出了20余篇教学课例。最后，开展课题研究。该校依托三个市级课题，结合单元整体教学、集体备课、思政一体化等开展本土化研究，在实践中转变教学观念，为教师的专业成长赋能。

减轻作业负担 帮助学生高效快乐学习

学校以科学、高效的作业设计为抓手，有效减轻了学生的作业负担，让学生在做中学、学中思、思中悟。

开展研讨，定准基调。务实而戒虚，谋定而后动。该校在调研和访谈的基础上，确定了“双减”背景下设计作业要遵循的“五个基调”：以课标为准绳，尊重学生差异，以学生为主体，整合校内外资源，联系生活实际。

积极实践，尝试推广。作业是学生基础知识掌握、学习方法和技能技巧获得以及学生核心素养培养和发展的必要途径。为期三周的“语数英”三科作业艺术节用静态展示和动态展示把学生作业完成融入到活动之中，让学生在“听、说、读、做”的过程中得到了提高。

且做且思，知行合一。2021年11月17日、18日，学校开展了两场“说说我的原创作业”活动。教师结合学科特点，依据题目设置，从知识分析、学情分析、目标分析、思路分析四个维度阐述了自己的思考，从学科教学中的关键点和重难点，挖掘出问题中蕴含的学习思想方法，打通知识之间的“隔断墙”，由一道题的解决带动一类题的突破。

老师设置的“无作业日”，给予孩子们更多的课余时间，让他们在实践中掌握知识，助力他们高效快乐学习。

提升课后服务水平 满足学生个性学习需求

在课后服务时间倍增的情况下，学校应家长和学生个性化学习的需求，开设了“1+x”课后服务课程，“1”即作业辅导，“x”即社团活动。“1+x”课程体系是学生感知、体验、探究、发现、成长、发展的良性“闭环”，真正做到了应学生个性学习需求，从课内育人体系建构转变到统筹课内课后育人体系共建。

除顽瘴痼疾，助学校自主创新发展。俗话说：“一分部署，九分落实。”该校依托“自主管理”体系组织师生参与学校管理，积极破除师生、家长心目中“分数至上”“重智育，轻德育、体育、美育、劳育”等顽瘴痼疾，由全体师生民主监督不全面落实“双减”政策的行为，实现学校的自主创新发展。

“唯其难，方更显勇毅”。金穗人正努力做好“双减”的“加减乘除”，让学生有更多的时间做运动、劳动、读书、静坐、玩耍等同样有价值的作业！金穗人致力于打好“五育并举”的组合拳，还学生一个更加幸福快乐、美好健康、五彩缤纷的童年！

（朱艳红）