随着我国高等教育由“重视规模数量发展”向“强调质量效益提升”的转变，内涵建设成为高等院校的主要发展方式。内涵建设包括学校思想文化建设、师资队伍建设、学科建设、科研成果及转化、国际交流、管理水平、人才质量等多个方面，已成为学校核心竞争力的衡量标准。因此，加强学院内涵建设、提高学院整体水平、为社会培养更多全面发展的优秀人才、创新更好的技术成果、提升服务地方社会经济发展的能力，成为二级学院上层次、上台阶的必由之路，也是进一步提高人才质量的硬性约束。

几年来，河南科技学院生命科技学院重视自身内涵建设，遵循为党育人、为国育才根本目标，牢记立德树人的重要任务，以师资队伍建设为根本，以教学科研硬件建设为基础，坚持教学中心地位不动摇，大力开展科技创新，重视成果转化，服务脱贫攻坚和乡村振兴，实现了学院文化育人、条件建设、人才质量和管理水的全面提升。在教学过程中，通过政策法规学习、身边模范人物介绍、专业著名人才案例、课程思政元素融入、专业劳动体验、社会实践锻炼等多途径培养学生爱党、爱国、爱民、爱业情怀；积极开展教学改革，创新人才培养模式，实施“卓越农科人才”“卓越工程师”培养计划，构建“专业-学科-基地-公司-农户”实践教学新载体，探索新形势下“新农科”“新工科”新课题，顺应了人才质量的新要求；大力引进高学历人才，申请、投入更多的资金改善教学条件、充实科研设备、建设科研平台，保证了教学、科研的先进性、现代化，既开阔了学生视野，又促进了成果产出，特别是学生参加到教师的科研课题与成果转化中，得到锻炼机会，动手能力、创新能力、交流能力、技术应用推广能力、营销管理能力等全面提升。