本报讯为了更好地开展劳动教育校本课程，日前，市育才小学召开主题为“探秘农耕文化”的劳动实践研学活动总结会。校长李志刚、副校长李丽丽、校本劳动教育课程核心小组成员、盛景研学基地和五象研学公司领导、研学活动组织机构的教师、家长委员会部分家长参加了此次会议。

学生处主任胡新民带领大家回顾了劳动课程的研发和实施过程，并观看了制作精美、热情洋溢的研学视频短片。参加此次研学活动的教师代表发言，让大家感受到了学校对学生无微不至的关心。学生处副主任张明珠从实操性、趣味性和融入奖励机制等方面，为今后研学活动的开展，提出了有效的改进办法。家长委员会成员对该校劳动实践研学活动，给予了高度评价，称赞活动培养了孩子的良好习惯，丰富了孩子的课外知识、增强了孩子的集体观念。

盛景基地的王老师说:“育才小学的孩子们素质高、能力强，尤其是自主创新、自主实践的能力表现得尤为突出。没想到这么快，学校就开展了如此精彩的活动。育才小学的孩子就是棒，这也得益于学校平时对学生所进行的教育，才可以让劳动的种子在孩子们的心中生根发芽。”王老师还说，将会结合校方和家长的建议，进一步提升劳动实践研学活动的品质，让更多的孩子从中受益。

最后，李志刚作了关于劳动教育课程的专题讲话。他首先向大家阐述了劳动课程和劳动教育的意义，说明了这是“五育并举”中的一座桥梁，是培养有劳动素养的时代新人的必要条件。李志刚说，市育才小学劳动教育的发展方向，就是要建造儿童的全景劳动场、构建劳动教育课程、探索儿童的劳动学习之路。李志刚要求大家，劳动实践研学活动一定要做到“实、真、趣”，避免碎片化、作秀化、表层化，使学习资源得到整合，使学习和生活实现融合。

（贾崇华陈静）