耿建明王建芳文/图

脱贫攻坚，教育当先；扶贫济困，教育责任。市教育局以脱贫攻坚统揽教育全局，多措并举，多方联动，精准施策，注重质量，为全市脱贫攻坚贡献了教育力量。

精准制订帮扶方案，因地制宜、尽己所能地提供人员、物资等方面帮扶，农村学校的办学条件明显改善。

通过线上与线下同向发力、教学与研讨同频共振、资源与信息同步共享，被帮扶学校教育教学质量和教师队伍素质明显提升。

注重加强心理辅导，使贫困家庭学生既得到了物质上的帮助，更收获了精神上的激励。

“当年我儿子上学的事儿，多亏市职教中心的帮扶老师，要不俺家去年咋能出大学生呢？”8月13日，封丘县职业中等专业学校毕业生刘江昭的母亲心怀感激地说。刘江昭一家，是市教育局组织全市各有关学校在封丘、原阳两县组织开展“春雨行动”、进行教育精准扶贫的受益者之一。

倾力助学助困 农村学校办学条件明显改善

针对封丘、原阳两县农村学校办学条件较差、教学设施老化等问题，市教育局指导各帮扶单位围绕“缺什么、帮什么”的目标，精准制订帮扶方案，因地制宜、尽己所能地提供人员、物资等方面帮扶，有力改善了农村学校的办学条件，有效提升了农村学校教育教学质量，让农村孩子在家门口就能上好学。

借助“春雨行动”的东风，市教育局积极与封丘县委、县政府沟通协调，全面开展学校建设。自2017年以来，封丘县累计新建乡村学校9所，改扩建学校282所，极大改善了办学条件，缩小了城乡差距。“春雨行动结硕果，教育帮扶暖人心。”提起改善办学条件的事儿，封丘县教体局办公室主任刘永鑫感慨万分。

为确保帮扶举措能够精准有力、持续有效，“春雨行动”不断落地生根、开花结果，市教育局始终坚持从严落实责任、从严督导检查、从严奖惩激励，设立专岗、专人负责联络、对接和督查，加强实地检查、随机抽查、

电话回访等督查，做到了既督任务、督进度、督成效，又查认识、查责任、查作风，有力推动了责任落实、压力传导。截至目前，市教育局今年已通报阶段性工作进展情况8次，编发“春雨行动”简报20期，进行调研指导、电话回访200余次。

倾情送课助教 被帮扶学校教育教学质量芝麻开花节节高

针对被帮扶学校、教师普遍存在的教学理念落后、创新意识不强等问题，各帮扶单位和广大教师志愿者通过驻校支教、送教下乡、微信互动、在线视频、网络同步直播课堂等多种途径，开展学业指导、技能培育、教学研讨等帮扶活动，通过线上与线下同向发力、教学与研讨同频共振、资源与信息同步共享，使被帮扶学校教育教学质量和教师队伍素质得到明显提升。

“请进来”传经授课。市30中、市育才小学等学校在主动邀请结对帮扶学校参加业务培训、高端研修等学习研讨的同时，积极为帮扶学校教育教学中存在困惑的教师出谋划策、解难帮困，有效加强了学校之间、教师之间的互动，促进了优质资源和先进经验的共享。

“走出去”答疑解惑。市育才幼儿园积极采取实地帮扶、电话交流、微信互动等方式，与被帮扶幼儿园加强业务交流研讨，并根据其实际需求，主动聘请高校教授、著名园长开展专业培训，不断提升原阳县新城区第一幼儿园的整体办园水平。

倾心扶智扶志 为贫困家庭学生既要“输血”更要“造血”

市教育局党组成员、市纪委派驻纪检组组长陈长玉说，为调动帮扶者的积极性、主动性，确保活动的深入性、持久性，避免出现浮于表面、流于形式、压力衰减、落实打折等问题，市教育局成立了工作领导小组，制订了《新乡市教育精准扶贫“春雨行动”实施方案》和《新乡市教育精准扶贫“春雨行动”考核细则》，明确了考评标准、奖惩措施，力求通过奖不虚设、罚不枉加的激励机制，确保各帮扶单位、教师和志愿者都能用力、用情、用心去开展工作、实施帮扶。

针对部分学校体音美教师紧缺、文体活动开展不够、素质教育存在短板等问题，各帮扶单位和志愿者积极通过骨干教师帮带、师生文体联系等途径实施帮扶，在坚持物质帮扶、学业指导的基础上，更加注重加强学生心理辅导、精神激励，努力帮助学生涵养志向信心，实现更好成长。

对口帮扶以来，市22中、市31中、市外国语小学和市育才小学等60余所学校的爱心志愿者，多次走访被帮扶学校，走进贫困家庭，积极捐赠棉衣、图书等学习生活用品，深入了解学生家庭情况和学习情况，耐心帮助学生化解心中困惑，使贫困家庭学生既得到了物质上的帮助，更收获精神上的激励。

“自从2017年6月启动‘春雨行动’以来，全市累计组织帮扶活动2011次，送课2237节，捐赠物品价值400万元，惠及师生8万人次，有力提升了封丘县和原阳县整体教学条件和教学水平，探索出了教育精准扶贫的‘新乡路径’。”市教育局党组书记、局长李修国欣慰地说。