李再玉

作为教育工作者，如何担负起立德树人的重任，如何把立德树人落到实处，真正达到培养目标，不辜负党和国家的重托，是每个教育人必须思考和重视的问题。市第三十二中学在实施立德树人的工作中，充分利用社团文化、团队活动和劳动教育这3个立足点，进行了多方面的科学有效的尝试与探索，取得了一定的成效，受到社会各界的广泛好评。

社团文化

学校社团是践行全方位育人理念的重要平台，也是立德树人的重要实施载体。我校武术、面塑、合唱、书法、油画棒、足球等多个社团，从发展学生特长爱好入手，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生,促进学生形成良好的思想品德和行为习惯,充分发挥其社团文化育人的独特价值，为学生的全面发展提供了有益的平台。

重视学校社团教师的专业素养。我校所有社团的指导教师全部由省名师、省骨干和教研组长等优秀教师担任。

社团建设管理规范，开发课程。在市第三十二中学，学校任何一个社团的成立，必须由所在教研组申请，学校组织论证和家长、学生评议，通过后才可以建团。每个社团要求章程齐全，确保计划实施和活动时间，并开发出延伸性校本课程。近年来，我校武术社团的《武术教材的探索与实施》、面塑社团的《面塑课程》、书法社团的《小学生钢笔字速成手册》等校本课程，已经初见成效。学校在资金和人力上予以保障：去年在河南省教育厅指导下，投资近10万元建起了河南省首批书画精品展示馆，轮流展出多位大师的优秀作品；组织师生观摩学习，让中国传统文化浸润校园，让笔墨丹青滋养童心。

挖掘社团文化育人功能，特色鲜明。我校不断挖掘社团潜在的育人因素，真正发挥社团育人润物无声的独特功效。比如，合唱社团使数百人在合唱中学会了合作和关怀。团员们不仅提升了综合审美能力，而且合唱训练中培养的爱国主义和集体主义情感，更使他们成为各自班级中的骨干力量。

学校重视为社团文化建设搭建平台。凡是可以参加的各项技能比赛和学生才艺展示活动，学校都鼎力支持。在全体师生努力下，2016年，学校荣获首届省中学体育艺术“一校一品”特色学校称号。2018年，获得市教育局首届优秀社团组织奖。武术社团所有团员均获得省体育局“段前三级”称号，多次参加市中小学生田径运动会开幕式表演，获特殊贡献奖。2018年，该校合唱社团被评为市首届优秀学生社团，并获“星星火炬”全国选拔赛一等奖。该校合唱社团团员王钤正同学被中央音乐学院附中录取。该校学生的多幅油画棒与书法作品，在省、市展评中获奖。面塑社团和合唱社团于2019年被河南省教育厅评为“一校一品”特色项目。

团队建设

我校共青团和少先队积极引导、教育学生，把树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，渗透在日常团队建设的组织和管理中，参与到学校立德树人体系的整体构建中。

抓时间节点，做特色活动。该校共青团和少先队紧紧抓住清明节、“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党日、国家公祭日等重要时间节点，通过别具特色的团队日活动，广泛开展立德树人德育活动。如在五四运动一百周年之际，该校组织召开了“与新时代共成长，老队员离队入团暨新队员入队仪式”活动，120名一年级的新队员戴上了红领巾，120名老队员完成了离队仪式，10名优秀的同学光荣加入了共青团组织。

占领主阵地，开好团队会。为认真贯彻培育和践行社会主义核心价值观，我校团委和少先队高度重视意识形态领域的宣讲工作，主动占领德育主阵地，发动各团队辅导员，利用团课和中队会，宣传、学习新时代好少年的先进事迹；通过《文明礼仪伴我行》《好习惯从读书开始》等一系列主题队会，在全体学生中形成“践行核心价值观，争当时代好少年”的生动局面。

同时，少先队认真开展“扣好人生第一粒扣子”德育系列中队会，通过“习爷爷的教导记心间”宣讲活动、“童心向党”歌咏比赛活动、向国旗敬礼活动等，引导学生心向党、感恩党；借助“我和国旗合个影”、观看红色影片、参观爱国主义教育基地等活动，增强青少年的国家观念和爱国情感；引导少先队员向上向善，孝老爱亲，忠于祖国，忠于人民，从小立志向，有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。丰富多彩的团队活动，促进了每名学生的健康成长。

劳动教育

我校高度强调劳动的育人性。在班级考核中，加大劳动教育的权重分数，把劳动教育作为立德树人的一个重要途径，努力将劳动教育融入立德树人的全过程。在学生中弘扬劳动精神，教育和引导学生积极参加劳动，并与家长达成共识，建立学生志愿服务体系，完善学校班级劳动规章制度，细化劳动考核评价体系，把劳动教育当作培养学生核心素养的新载体。

家庭劳动的常态化。家庭是劳动

教育的重要场所。我校通过家访、家长会、家长学校、家长开放日及班级微信群等多种形式，了解每名学生在家庭劳动中的真实状态，对优秀者及时表彰、肯定，及时与忽视劳动教育的家长沟通，改变其思想观念。同时，把家务列入家庭作业，把劳动教育的课堂搬回家，让孩子放开手脚、主动体验劳动之乐，教孩子学会合作，尽享劳动之美。学校和家长共同努力达到劳动教育的一致，得到了家长的认可和支持。

校内劳动规范化。学校将校园卫生打扫范围和标准细化到每个班级和学生，全覆盖，无缝隙。采取一日三扫，每周一大扫，学生自治与学校抽查相结合的方式，做到每天公布，每周点评，每月评比，每学期表彰，并把量化考核分数作为班主任和教师评优评先的依据。

社区劳动具体化。学校以班级为单位建立了学生志愿者小分队，坚持每周进社区、进无主庭院开展义务劳动，假期中也风雨无阻。学生们不畏严寒酷暑清理广告、刷涂料、清运花坛里的落叶，衣服上虽然被雨水、汗水浸湿，布满灰尘和涂料，但笑容却洋溢在孩子们的脸上。尤其是在今年我市全国卫生城市常态化管理工作中，学生们的辛勤劳动赢得了周边群众发自内心的称赞，并主动为学生们送水和饮料。学校也多次受到社区领导的好评。

研学劳动课程化。在学生研学活动中，我校同样将劳动教育贯穿其中，从珍惜粮食的“光盘行动”开始，要求学生所到之处都要爱惜劳动成果、不留垃圾，比一比谁的寝室最整洁、谁的个人卫生最好。无论何时何地研学，师生们都自觉开展环保活动；学生们也认识到劳动之美不仅在学校、在社区，更在于今后在社会上的方方面面。自己的一言一行，都要做到将劳动化为行动自觉。每一次研学，无数个身穿红马甲、清洁环境卫生的身影，成为研学之行中最美的一道风景线。

（作者系市第三十二中学党支部书记、校长）