他是一位普普通通的高中教师；他是河南省援疆第九批中期轮换干部；他是伊吾县中学高二（1）的班主任尹庆友老师。

2018年8月底，心存对家人的万般眷恋与不舍，心念千里之外一颗颗期盼的求知之心，市第二中学老师尹庆友远离中原大地，赶赴哈密市伊吾县，来到了伊吾县中学开始了援疆支教生涯。从开始的陌生，到逐渐适应，到爱上这里，一干即将1年。

接受挑战兢兢业业。尹庆友来到陌生的环境，面对新的班级和新面孔，勇于担负起班主任工作。他积极服从学校工作安排，对于新增加的授课班级毫无怨言。尹庆友了解当地教育水平后，立足现实，积极探索新的教育方法，做好示范教学。为了提高教学质量和教学效果，他经常上网查资料、听讲座，和同事探讨，在教学上精益求精，努力做到使课堂教学符合当地学生实情，使课堂效果精彩高效，使学生学有所获，充分展现了一名援疆教育工作者的优秀形象。

教育教学润物无声。尹庆友结合民族特点和不同学生的实际情况，设计了一套独具特色的教学方法——

“教、领、放、查”。“教”，即精心备课，上精致课；“领”，即优秀学生示范，激励引领后进生；“放”，老师大胆放手，学生互纠自纠；“查”，即针对性安排测试，查漏补缺。从课堂教学到作业批改，再到课外辅导，尹庆友全身心投入，努力促进学生学习成绩的提高。

作为班主任，尹庆友严厉之外更具亲切，他时时关心学生，事事关爱学生。班里的学生病了，他不仅买药送药，还送水果、牛奶；脚部不幸受伤的学生巴合提不能穿硬底儿的运动鞋，尹庆友就亲自为他选购了柔软舒适的拖鞋；对于家庭不富裕的学生，尹庆友更是投入更多的关怀，给苏比努尔、帕合尔丁买辅导书，给努尔依帕、别克买学习用品……尹庆友如父亲般的关心和爱护，感动着班里的每一位学生，也激励着班里的每一个孩子。

结对帮扶倾情倾力。根据学校工作安排，尹庆友主动与青年教师师徒结对，开展“传、帮、带、学”活动，全力促进青年教师专业成长。他邀请其他老师到他的课堂上观摩、学习，主动到其他老师的课堂上听课、评课，经常给同组老师答疑解惑，和他们一起交流教学方法，互帮互助。尹庆友毫无保

留地展示了自己的教学成果和经验，结合最新时政材料，编写了大量的PPT课件，将近10年的高考题，特别是新疆考生专用的全国2卷，按课本章节编制，与全组老师分享，实现资源共享、智慧共享。

民族团结尽心尽责。尹庆友在班里推行“结对子”模式，安排汉族学生和少数民族学生同桌，彼此之间既有利于语言交流，又利于互学互助、共同成长、共同进步。班会上，尹庆友精心策划，采取学生喜闻乐见的形式，深化民族团结进步教育，营造民族团结的良好氛围。尹庆友还积极参加“三进两联一交友”活动，与少数民族学生和老师结亲，以实际行动贯彻中央治疆方略，为促进民族交往交流交融作出自己的努力。

选择了援疆就选择了吃苦，选择了援疆就选择了奉献。尹庆友走入大漠，用无私大爱铺就边疆孩子求学之路，他的坚守和付出令人感动，他的敬业奉献令人敬佩，他的师德魅力令人欣赏，他的一片丹心令人赞叹。尹庆友说，他愿用知识之光点亮孩子的前程，用梦想之歌唱响孩子的未来！

(马强恩)