经开区滨河小学开展“同课异构”教研活动

　　本报讯  为深化课堂教学研究，提高常态课教学质量，近日，经开区滨河小学“同课异构”教学研讨活动开展得如火如荼。活动以碰头班为核心单位，教师通过“集体研磨—同台授课—深度研讨”的模式，在思维碰撞与交流中探寻高效课堂的新路径。

　　语文教研组率先发力，吕光岩老师与魏新娟老师围绕一年级拼音教学重点展开教学。吕光岩凭借丰富经验，以趣味儿歌搭建生动课堂，帮助学生快速掌握发音规律；魏新娟则创新融入互动游戏，点燃学生学习热情。两堂课一稳一新，风格鲜明、各有巧思，为拼音教学提供了多元思路。

　　数学组紧随其后，苏爱兵老师与姜宁老师共同执教二年级课程“2-6的乘法口诀求商”。苏爱兵以趣味故事场景导入，通过圈画、验算等多元方法，引导学生轻松理解算理；姜宁则聚焦知识推导过程，带领学生从乘法逻辑中探寻解题路径。两位教师从不同角度切入，为听课教师呈现了“一题多解、一课多式”的教学范本，拓宽了常态课的设计思路。

　　最后，英语组接过了教研的“接力棒”。刘晓菲老师与宋莹老师共同执教三年级课程《Unit 2 Differentfamilies Part A Who lives withyou》，围绕“家庭”这一共同主题，呈现了两节别开生面、各具特色的英语课堂。

　　课后，各教研组围绕展示课展开深入研讨。校长全程参与听课评课，针对教学目标、环节设计、师生互动等细节精准点评，为“上好常态课”提出具体建议，并强调教师需深挖教材、细致备课，加强同年级同科目的团队协作与集体学习。

　　当前，滨河小学的“同课异构”活动仍在有序推进。每一次课堂实践与研讨，都在为打磨更高质量的常态课积蓄力量，让“以研促教、以课育人”的初心在实践中愈发坚定。

　　（周永云）