细查常规筑牢根基 严抓规范提升效能

　　为深化新时代教育教学改革，扎实推进新课标落地生根，夯实学校高质量发展根基，今年以来，市第一铁路小学始终将教师专业成长视为核心工程，定期开展教学常规集中专项检查活动，构建立体化培养体系，让教学提质增效的每一步都走得坚实有力。

　　雕琢教学匠心的“显微镜”。备课是教师与教材的深度对话，是学情与教法的智慧交融，更是教育理想照进现实课堂的桥梁。在常规备课检查中，一本本教案成为教师专业素养的生动注脚：工整的字迹，是对教学的敬畏之心；精准对接核心素养与学生认知规律的教学目标，彰显以生为本的育人理念；从真实情境创设到问题链驱动，从小组合作探究到分层任务设计，环环相扣的教学流程藏着对“如何让知识活起来”的深度思考；别具一格的板书设计，或以思维导图梳理逻辑，或以图文结合点亮重点，成为课堂上灵动的

知识图谱。

　　为精准把控学生学业质量，为课堂教学锚定方向，学校定期分年级、分学科召开学业质量分析会，依托大数据平台，纵向分析学生成绩波动、知识点掌握情况，横向对比班级均衡度与学科优势短板，让教学问题从“模糊感知”转化为“精准定位”。

　　在“减负增效”中重构教学逻辑。作业是课堂的延伸，更是检验教学成效的“试金石”。学校严格按照“双减”政策要求，“一二年级不布置书面作业，三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟”，为每个班配发了“作业公示栏”，专门设计了各年级各学科的分层作业单，并由各班主任整体把控作业总量。

　　此外，学校还建立三级检查机制，让作业管理从“量的控制”走向“质的提升”：一是教师自查，聚焦作业设计的层次性（基础巩固＋能力提升＋拓展探究），避免机械重复。二是年级组互查，重点检查批改规范性，提倡个性化评语与二次订正跟踪，让作业成为师生对话的载体。三是教研组抽查，挖掘优秀案例，通过经验分享倒逼教师优化作业结构，以“检查—反馈—创新”的闭环管理，让作业真正成为提升学生学习效能的“助推器”。

（安冉 崔梦瑶）