新乡幼儿师范学校附属小学数学组举办读书分享会

　　本报讯  近日，新乡幼儿师范学校附属小学数学组以“阅读·思辨·共生”为主题，举办《为什么你的学生不思考》读书分享会，通过共读教育经典、分享教学智慧，让阅读成为数学课堂创新的“源头活水”，让思维碰撞点亮学生成长的无限可能。

　　荣超越老师分享的是如何克服学生思维上的惰性：可以打破传统教学模式，设计阶梯式思维任务，重构课堂思维链；通过创新合作学习模式，嵌入游戏化元素等激发学生内驱力；教师要实现从讲授者到思维教练的角色转变。

　　蔺春芳老师说，培养学生的主动思考能力可以从激发兴趣与好奇心入手，课堂上要经常鼓励学生提问与质疑；要优化教学策略与课堂设计，采用启发式教学，减少单向讲授；要建立评价机制，弱化标准答案，重视思维过程。

　　卜亚茹老师在本次分享中提到，这本书不仅是一本教育理论著作，更是一本具有实践指导意义的教学指南。教育的核心目标不是让学生记住多少知识，而是培养他们的思考能力和创新精神。

　　赵晓楠老师分享道，这本书能够让教师在阅读的过程中反思自己的教学，利用其方法帮助自己更好地引导学生思考学习。在引导学生思考的同时，也要保持思考，利用思考的力量，不断探索更多的教学与学习方法。

　　张贺芳老师分享感悟时指出，传统教育重记忆轻思考，要反思自身教学不足。应鼓励学生独立思考，创造安全环境，尊重学生观点，培养批判性思维，以爱激发思考。

　　李娜老师分享道，此书作者以丰富的教育实践和深入的研究为基础，分析了学生在思考能力方面缺失的原因，并提出了一系列实用建议。

　　陈静老师认为《为什么你的学生不思考》这本书用大量的案例和数据，为我们提供了一些行之有效的解决方案，帮助我们更好地创设适合学生思考的课堂情境，提高学生思考能力。

　　学校党支部书记、校长耿国先以《从自己身上找原因，我们能做什么》为题作总结发言。他强调，教师要反思我们的课堂是知识导向还是思维导向；大家应该形成一个共识“一个好问题远比正确答案更有生长性”；教师应保持对知识的怀疑。

　　新乡幼儿师范学校附属小学数学组用阅读丈量教育的广度与深度，活动中迸发的智慧火花，已悄然融入课堂的每个细节：从知识传递到思维启迪，数学教育的温度在书香中悄然生长。

（姚晶 朱艳姣）