红旗区小店镇中心学校的“12345”提质之路

　　窦全志在我市乡村教育高质量发展现场会作专题报告 王卫芳 摄

红旗区小店镇中心学校党支部书记、校长 窦全志

　　红旗区小店镇中心学校牢固树立发展共同体理念，把带领全镇学校共同提升办学水平、缩小城乡差距作为根本出发点，多措并举，踏实工作，找准“12345”提质路径，使得教育质量明显进步，学校形象显著提升。三年来，全镇有6所学校被评为全国青少年校园足球特色学校，2所学校被评为河南省劳动教育特色学校，7所学校被评为河南省教育系统先进家长学校，2所学校被评为河南省卫生先进单位，1所学校获评河南省中小学学生社团特色学校，4所学校被评为新乡市绿色学校、新乡市花园学校，2所学校获评“区长教育质量奖”，11人获评“区名校长、名教师质量奖”，还有4所学校获评区级教学工作先进单位。

　　科学谋划学校“五年发展规划”

2021年是我国“十四五”规划开局之年，我们引导各学校着手制定本校的“五年发展规划”。共分三个阶段实施：第一步校情分析。各学校从基础现状、政策环境、发展优劣势等方面进行分析研判，明确发展方向和目标；第二步制定规划。各学校结合各自实际情况，从学校发展背景、规划目标、办学理念、实施路径、发展保障等几大板块，制定学校“五年发展规划”；第三步研讨修订。“五年发展规划”初稿完成后，镇中心校一本一本审核，然后集中研讨，再由各校逐一解读，大家建言献策，各抒己见。特别是对各个学校办学理念的定位，软硬件发展措施，阶段性目

标任务，按照前瞻性、计划性和操作性要求进行修订，让规划实实在在能够扎根落地。

　　建强领导班子和教师两支队伍

在领导班子队伍建设方面：一抓从严治党。我们开展了领导干部“五心”教育，即作为领导干部要有一颗责任心、敬业心、上进心、敬畏心和感恩心，用“五心教育”树立领导干部正确的事业观。二抓专业发展。2022年，我们组织开展了校长和教师《专业标准》学习月活动，带领各校校长和教师认真学习教育部颁布的《中小学校长专业标准》《中小学教师专业标准》，还为每名校长发放了《中小学校长专业标准解读》书籍。

　　在教师队伍建设方面：我们在狠抓师德师风建设的基础上，重点抓好素质提升。结合乡村特色成立了麦田书会，通过每天读书打卡分享，引导教师特别是青年教师养成读书习惯。

　　为了促进教师高效阅读，我们通过让教师“有方向”阅读、“有策略”阅读、“有尊严”阅读三个方面来进行管理，促进教师由浅层阅读到深度思考，最后通过写作凝练自己的教育思想，助力教师成为一名爱思考、会思考的终身学习者。

　　确定“1+1+X”的校本研修模式，在校本研修中促进教师专业成长。第一个“1”是指“中心校的管理团队”，第二个“1”是指在中心校管理团队下分设一个二级管理核心人，“X”表示在二级管理下面的其他研修成员。通过确定主题、主题学习、集体备课（集体研讨）、同课异构（同题异议）、评课议课、二次备课（二次研讨）、同课再构、二次评课、获得成果（优课展示、教学案例、磨课心得、论文等科研成果）的方式，探索构建适合乡镇特点的校本研修体系。一系列措施的推行，让农村教师队伍的整体素质在潜移默化中得到有效提升，为乡村教育高质量发展提供了人才支撑。

　　抓好质量建设、文化建设、平安建设三个重点

　　围绕质量建设：一抓德育为先。组织开展“童心向党——主题绘画大赛”、“童心向党——我是革命故事讲述人演讲大赛”、党员讲党的故事等系列活动，落实“立德树人”根本任务。二抓教学质量。在狠抓高效课堂的基础上，在中小学、幼儿园建立了推门听评课常态化机制，对校长、主任、教师日常听课作了具体规定。在全镇学校设立每日“习字时光”，让4000余名师生每天练习书写汉字，开展每日晨诵活动让书声琅琅响彻乡村校园。三抓督导评估。制定完善了《小店镇中小学办学质量评估细则》，本着质量为本，综合评价学校的发展水平；注重增值，纵向追踪学校的进步变化；尊重差异，鼓励学校走特色发展之路，从学生和教师、过去和现在对各校进行多维考核评估，着力构建导向明确、标准科学、体系完善的学校管理目标考核评价制度，从而有效提升乡村学校的办学质量。

　　围绕文化建设：我们引导学校树立大文化观，涵盖校园文化环境、学校管理文化以及“一校一品”办学特色等，如镇中心校“幸福地培育幸福”办学理念，常村小学常进常新的“进”“新”文化，同和小学的和美教育，飞翔小学的非遗特色等，初步形成各具特色的校园文化体系。

　　围绕平安建设：我们以双重御防体系建设为抓手，引导各学校建立以校长为第一责任人的网格化管理模式，健全制度，明确点位人员职责，中心校严把日常监督，以督促效。

　　全面做好艺术节、体育节、科技节和丰收节四项常态化活动

　　各校每年举行四项常态化活动，上半年为体育节和艺术节，下半年为科技节和劳动节，每项活动时间可以是一周也可以是一个月。科技节突出智育以智启慧、以智提质；体育节突出体育以体育智、以体育心；艺术节突出美育以美育人、以美化人；丰收节突出劳育，以劳树德、以劳赋能。通过开展丰富多彩的活动，加强学校特色建设和校本课程体系建设，让“五育”融合发展，助力学生综合素质提升。2021年，我们在全市乃至全省率先构建了职业联赛规则下的乡镇级校园足球联赛，全镇成立了9支校队，每年上半年在主客场进行捉对厮杀，在一场场规范的赛事中，在每日孩子们自觉的训练中，学生的集体意识、合作意识、拼搏意识、抗挫品质得到增强。

　　系列举措的落实，让全镇各学校“五育并举”、全面培养的教育体系初步形成，有效推动中小学生德智体美劳全面发展。