小玩具“盘活”快乐课间

辉县市实验学校 侯江涛

　　下课铃声刚响，教室里瞬间热闹起来，往日一窝蜂冲向走廊的喧嚣不见了，取而代之的是孩子们围坐一团的欢声笑语。

　　我们班在教学楼三楼，受场地限制，课间十分钟孩子们不能下楼玩耍。狭小的走廊就成了他们唯一的“游乐场”，追跑打闹、推推搡搡是常有的事。我前脚刚在走廊尽头提醒“慢点走，别拥挤”，后脚就有小不点皱着眉头跑到办公室告状：“老师，他撞到我了！”“老师，他们挡着路不让我过！”让人揪心的是，有次两个男生追逐时撞到了栏杆，幸好只是擦破点皮。看着孩子们被束缚的好动天性，又时刻惦记着他们的安全，我暗下决心，得给孩子们的课间找个“新出口”。

　　一个偶然的机会，我看到邻班孩子在玩翻花绳。绳子在指尖翻飞，变出五花八门的图案，孩子们玩得不亦乐乎。这给了我灵感，不如就从这些传统小玩具入手。于是，绳子、陀螺、三阶魔方这些小玩意儿，就这样走进了我们的教室。

　　我特意利用班会时间，带着孩子们一起解锁这些玩具的玩法。我教他们翻花绳的基本花样，从简单的“面条”“十字”，到复杂的“大锯”“牛眼”；示范陀螺的发力技巧，告诉他们手腕转动的力度决定陀螺旋转的时长；分享魔方的入门口诀，带着他们认识色块、练习拼十字。没想到，这些看似简单的小物件，一下子成了班里的“香饽饽”。

　　你瞧，现在的课间多有意思！这边几个女生凑在一起，头挨着头，手指翻飞间，一根普通的绳子就变出各种新奇的图案，一边翻还一边叽叽喳喳分享技巧。谁要是翻出了没见过的新花样，立刻就能招来崇拜的小眼神。那边的男生则在教室后排摆开了“陀螺擂台赛”。伴随着“嗖嗖”的旋转声，大家目不转睛地盯着陀螺，时不时发出一阵欢呼。输了的孩子也不气馁，捡起陀螺嚷嚷着“再来一局”。角落里，几个小脑袋凑在一起研究魔方，指尖在魔方上飞快转动，嘴里还念叨着“先拼十字，再对棱角”，遇到卡壳的地方，还会主动拉着同伴一起探讨。

　　没有了追逐打闹的喧嚣，听不到此起彼伏的告状声，小小的教室里，满是孩子的欢笑声和讨论声。看着他们捧着自己的“宝贝”玩得不亦乐乎的模样，我忍不住笑了。

　　原来，与其堵住孩子的“调皮路”，不如给他们开辟“快乐道”。小小的课间，藏着育人的智慧，更藏着孩子最纯粹的快乐。