德育为先培根铸魂 以文化人向美而行

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——延津县第一高级中学师德师风建设成效显著


  延津县第一高级中学(以下简称延津一中)牢记“为党育人、为国育才”的光荣使命,坚守“文化育人、全面发展”的办学理念,坚持守正创新、知行合一,坚持“五育并举”、德育为先,坚持管理多样、服务教学,在文化育人、素质教育上开足马力,在教育教学、德育体育等方面取得了优异成绩。

思政教育党建引领,构建德育引领新格局

  固本培元凝心铸魂,党建引领教育强国。市、县各级领导莅临延津一中视察指导学校各项工作,为师生讲授思政课。市人大常委会副主任、延津县委书记李泽宙,延津县委副书记、县长李中耀,延津县人大常委会党组书记、主任李玉翠,延津县委常委、组织部部长刘方,延津县政协副主席、校长曹荣旺为师生讲授党的二十大和二十届历次全会精神。校党总支研究各项重大决策、制定方针措施,起到党政引领作用。各党支部定期开展主题党日活动及“三会一课”,组织各党支部学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神。

“三驾马车”齐头并进,形成德育教育新生态

  新校区全面投入使用以后,采取种种办法解决管理“广角”难题,各年级级部、办公室、寝管部门严格落实“六严禁两不准”制度,德育处、电教中心、安保处联合对校园规范停车、学生仪容仪表等方面进行严格排查,针对校园骑车、学生非正常接触、走读生出入校门等情况,出台一系列制度,开展“行为习惯规范月”活动 。

  汲取精华铸就特色文化,取长补短优化管理生态。学校延续“请进来、走出去”的成功经验,组织中层领导、备课组长、骨干教师走进周边名校学习管理经验和高效课堂模式。利用期中期末表彰大会、高考百天励志演讲、“挺进高三、成就梦想”高三启航仪式、名校联盟精英对抗赛、课前集体宣誓等多种形式,激励师生的进取热情。通过年级级部优化竞争、年级组领导下沉学科组、教管联席会、大值班辅助检查,采取“网格化、多维度、无死角”的多层模式进行严格管理。

培根铸魂“五育并举”,树立德育活动新导向

  近年来,学校在校园文化建设上做足工作、成效显著,形成富有延津一中特色的德育教育品牌效应。校刊《教科通讯》创刊即将10年,用10年的时间在树立教育教学榜样、传播爱岗敬业正能量、帮助学生树立正确人生观等方面,为全体师生创设了强大的德育教育氛围。2025年4月,组织第四届星级教师、星级学生评选活动;2024年5月,举办“十八而志、勇承大任”第六届成人礼活动;2024年10月,举办“十八而志、筑梦强国”第七届成人礼活动;2024年12月,举办第四届双语书法比赛;2025年4月,举办“吟诵国学经典、献礼百廿校庆”第五届国学经典诵读比赛活动。另外还组织《红楼梦》《乡土中国》寒暑假整本书阅读活动,高考后组织高分学生形成《高考优秀毕业生经验汇编》,开展“大国风范、强国有我”爱国征文活动,举行“寻春踪迹、我心目中的春天”有奖征文活动。

  通过制订方案,学校设定知识最渊博、语言最优美、微笑最多、课堂最生动高效、最富爱心、最佳仪表、最敬业、最受学生欢迎、批改作业最认真9颗星为评比内容。经过层层选拔,第一届星级教师评选,有59名教师脱颖而出。其中,8名教师获得“五星级教师”称号;第二届有63名教师评选入围,其中,14名教师获得“五星级教师”称号;第三届有62名教师入围星级教师,15名教师被评为“五星级教师”。

青年教师迅速成长,走进德育传承新时代

  学校鼓励青年教师多走出去,到周边名校学习教学经验,学习归来以书面总结的形式在集体备课时交流畅谈,学习总结刊登到校报、校刊。定期邀请知名专家莅临学校,对高考备考和高效管理进行细致指导。在学习石家庄精英中学的高效管理、高效课堂、激情教育“三驾马车”管理模式后,创新出属于延津一中特色的管理之路,对推动师德师风建设起到了很好作用。学校历来注重青年教师的成长和发展,每年都会举办青年教师座谈会,邀请校领导参加会议,和青年教师畅谈工作感想,关心他们的生活和成长。

体育教育成效显著,再添德育馨香新业绩

  学校在做好教学工作的同时,注重加强师生的身体素质锻炼,通过灵活多样的体育赛事和趣味活动,丰富了师生的课余生活。校长杯足球联赛、师生拔河比赛、每日的课间操锻炼、阳光大课间体育活动等,成功打造出了“阳光一中”“活力一中”。

  学校各项体育赛事接连不断,喜讯接连而至。在延津县中小学生田径运动会中,学校代表队分获男、女团体冠军,男子田径队获得9个单项冠军,女子田径队获得8个单项冠军,多名同学打破运动会纪录。在市中学生田径运动会中,该校代表队获得团体总分第八名,申梦月同学在省体育局主办的“奔跑吧·少年”2024年河南省青少年皮划艇冠军赛中,获得多项冠军、亚军,并入选河南省赛艇队,成为学校第一位入选省队的运动员。

  启智润心、勤学笃行,乐教爱生、甘于奉献,胸怀天下、以文化人,传扬延津一中“大我精神”,弘扬“四有好老师”“四个引路人”新时代教育家精神,是每一名教育工作者的神圣职责。

  (王立朝 吴向娟 文/图)