开展“同课异构”复习课专题教研活动

　　本报讯  为进一步落实我市“上好每一节常态课”的工作要求，探索复习课教学的有效路径，提升课堂教学质量，近日，高新区柳青路小学分别开展了三年级科学、英语和四年级语文、数学学科的“同课异构”复习课专题教研活动（如图）。8名教师呈现了风格各异、精彩纷呈的课堂，展现了“教学有法，教无定法”的教育智慧，更体现了对学科本质与学生成长的共同追求。

　　三年级科学复习课围绕“认识物体”展开。吕政老师以“知识结构化”为核心，引导学生通过实物观察、对比归纳，自主构建思维导图，将零散知识点有机串联；王萌老师则以“情境任务”为驱动，设计趣味闯关活动，围绕固体、液体等核心概念，让学生在游戏中辨析特征、巩固认知。

　　四年级语文聚焦“词句段运用”复习。王艳老师注重“知识体系的梳理与整合”，引导学生自主归纳、构建框架，在系统化整理中夯实基础；侯海霞老师则直指“学习策略与应用能力”，通过典型例题的精讲与拆解，指导学生掌握审题、答题的关键方法。

　　三年级英语复习Unit 1 &Unit2，赵冉老师巧妙创设电影《疯狂动物城》警员培训情境，将字母、家庭成员、自我介绍等语言知识融入层层递进的任务之中，课堂兼具趣味性、交际性与育人价值；侯春如老师以“闯关挑战”为主线，融合歌曲、主题情境等多种形式，引导学生在真实语境中运用语言，强化交际能力。

　　四年级数学围绕“商的变化规律及应用”展开深度复习。孙丽苹老师以“探究”为导向，通过双向观察、对比归纳，引导学生自主发现规律，并设计梯度练习，实现从理解到应用的自然过渡；陈倩老师则以“认知逻辑”为线索，从规律讲解到基础巩固，再到综合应用与真题衔接，构建完整的学习闭环，注重培养学生数学建模与解决实际问题的能力。

　　课后，各学科组围绕课堂展开深度研讨。授课教师结合新课标进行自我反思，教研组长、教务主任、主管校领导依次评课，实现从“实践”到“理念”的穿透，从“教学”到“育人”的升华。

　　该校将继续营造教研文化，推动每一名教师走向更自觉、更专业的教学境界，让每一堂课都成为点亮思维、温润生命的育人现场。

（姚兰文/图）