让百年校魂在歌声中传承

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凤泉区宝山路小学校歌词谱

历史传承与创作缘起

　　凤泉区宝山路小学拥有近百年办学历史，始终坚守育人初心，在教育行业从传统模式向现代化育人模式转型的关键节点，学校既珍视一脉相承的办学理念，又着力推进校园文化建设。为让“三风一训”（校风、教风、学风、校训）这一校园文化灵魂以更生动、易传播的形式落地，学校前两任校长与现任校长携手作词作曲，结合办学传统与新时代育人需求，历时两个月打磨完成《新主人之歌》的创作，让百年校魂在新时代以歌声焕发新彩。

文化符号的意象构建

　　校歌以“新主人”为核心意象，紧扣学生作为校园主体的身份定位，将抽象的校园文化转化为可感知、可传唱的歌词符号。开篇“我们的校园美啊，我们的课堂美啊，我是新主人”，以校园景致勾勒校风的具象轮廓，传递学生的主体自信；“老师来到我身旁，呕心沥血教导谆谆”，用教师育人的场景具象化教风内涵；“宝山路上去探宝，杏坛书中有未来”，以“探宝”“寻书”的动作意象，展现学生求知的学风特质；“珍惜着好时光，天道酬辛勤”“做主人，天天向上”等词句，则将校训中勤奋、进取、担当的精神，转化为学生成长的行动指引。这些意象既扎根学校“宝山”地域与办学特色，又贴合少年儿童的认知与表达特点，让校园文化有了鲜活的载体。

精神理念的凝练表达

　　《新主人之歌》将“三风一训”的核心精神熔铸于旋律与歌词之中，实现了校园文化的集中凝练。校风的优美和谐、教风的敬业奉献、学风的求知探索、校训的奋进担当，不再是抽象的文字表述，而是通过朗朗上口的歌词与明快的节奏，成为学生可感、可学、可践行的价值准则。作曲采用欢快自豪的2/4拍，节奏明快昂扬，与“三风一训”倡导的积极向上精神高度契合，让学生在传唱中自然理解并认同校园文化的核心内涵，真正树立“新主人”的责任意识与成长追求。

教育价值的时代彰显

　　《新主人之歌》的创作与传唱，是宝山路小学校园文化建设从自发走向自觉的重要标志。它不仅是师生日常传唱的旋律，更是解码学校百年办学基因的精神密码，承载着培育学生成为校园文化传承者与践行者的教育使命。如同为成长铺就的文化轨道，校歌所传递的“新主人”理念，让学生在歌声中铭记校风、学习教风、践行学风、恪守校训，在百年校魂的滋养下，成长为有自信、有担当、有追求的新时代少年。 （赵妍 文/图）