市第二实验学校
举行教师读书交流活动

　　本报讯  12月26日，市第二实验学校举行教师读书交流活动，共同探索教学新路径。“每一次读书交流活动，都是为了更好地‘上好每一节常态课’。”学校教科研主任荆伏苗在开场时道出了活动的初衷，“希望今天3位老师的分享能让大家汲取智慧，提升授课、命题、解题与说题的能力，真正将阅读转化为课堂的养分和专业成长的阶梯。”

　　活动现场书香弥漫、思维涌动。3位教师基于对教育专著的深入研读与教学实践的深刻反思，走上讲台，开启了一场围绕“大单元”“大概念”“任务群”的教学思辨之旅。

　　如何让语文学习告别碎片化？如何让学习任务真正落地？刘骁老师带着对这些关键问题的思考，研读了针对三年级至四年级的大单元教学设计专著，并结合四年级教学实践，给出了清晰的解答；赵天慈老师分享了《大概念教学单元整体设计》的阅读心得，他从小学数学单元整体教学的角度，阐述了该模式对落实核心素养目标、优化知识结构的重要意义；齐茹老师则以《呼应学习任务群：小学语文大单元教学设计》一书为重点，从教学理念、实践路径与反思感悟三个维度进行了系统分享。

　　活动最后，学校党支部副书记靳志远作总结发言。他充分肯定了3位教师将理论阅读与教学实践深度融合的教研态度，并鼓励全体教师以书为伴，持续阅读、勤于思考、勇于实践，把读书所得转化为课堂变革的智慧与力量。

　　一次读书交流，是一次思想的相遇，也是一次专业的唤醒。在“上好每一节常态课”的朴素追求下，学校教师正以阅读为梯、以思考为径，在专业发展的道路上稳步前行，共同描绘更加生动而深刻的教育图景。

（贺俞涵）