新乡经开区持续深耕课堂教学

　　本报讯  为巩固“上好每一节常态课”专项活动成果，推动课堂教学提质常态化，近日，新乡经开区教文办以“调研指导+跟踪复查”双向发力模式，两次深入滨河小学开展课堂教学专项调研，通过全流程闭环管理推动教学教研提质增效，夯实育人主阵地。

　　12月5日，新乡经开区教文办领导张静茹带队来到滨河小学，采取随机听评常态课的形式开展教学调研。在听取朱婧老师执教的《少年闰土》一课后，调研组发现，课堂存在备课精细度不足、学情把握不准、板书规范性欠缺等问题。课后，调研组与学校语文组教师开展“靶向式”研讨，张静茹明确要求，各位老师要以精准备课筑牢教学根基，以分层预习夯实学习基础，以过硬基本功赋能课堂实效，为教学优化明确方向。

　　为检验首轮调研成效，压实教研改进责任，12月8日，张静茹一行再次来到滨河小学，采用“随机抽人+定向定课+持续追踪”的“复查式”调研模式，再次听取朱婧老师执教《少年闰土》一课。调研组发现，经教研组研讨与个人反思，通过任务导入、分层探究等优化设计，教师教学精准对接学情，整改成效显著。随后，教研组听取了贵昊静老师的习题讲解课，他通过“自主探究+讲练结合”的方式，实现从知识传授到文化素养培养的转型，课堂氛围活跃。

　　本次调研通过“初查诊断—靶向指导—跟踪复查—闭环提升”机制，精准找准教学短板、检验整改实效，为常态课提质提供了有力支撑。滨河小学深化专题教研，将常态化听评课纳入教学管理体系，持续提升课堂质量与教师素养。此次调研是推动区域教学提质、强化校本教研实效的具体实践，将有效助力新乡经开区教育教学工作稳步进阶。 （周永云）