“问之道”教师发展共同体第八届年会顺利举行

　　本报讯  11月21日，在新乡市深入推进“同课异构”上好一节常态课联校教研背景下，河南省跨区域联合教研暨“问之道”教师发展共同体第八届年会在河南师范大学附属小学成功举行。本次活动由河南师范大学数学与统计学院提供学术支持，聚焦“教—学—评”一致性理念下小学统计教学的新路径，以“同课异构”与“问道沙龙”为主要形式，深入探讨学生数据意识的培养策略。来自《小学教学》编辑部、省内外高校专家以及豫东北各地市的150余名教师参加了年会。

　　开幕式上，河南师范大学附属小学校长李万里致辞，回顾学校发展历程与教研成果，强调学科教研与教师共同体建设对推动基础教育高质量发展的重要意义。河南师范大学教育学部李怀军博士在致辞中，衷心感谢附小对本次活动的大力支持，并期待和与会教师充分交流、深度研讨、共同成长。

　　21日上午的“同课异构”活动围绕人教版四年级上册《条形统计图》展开。濮阳市昆吾小学卢伟伟老师以“如何清晰表示每种天气天数”为核心问题，引导学生在对比统计表、象形图和条形统计图的过程中，理解条形统计图“类别清晰、计数可视”的特点。郸城第二实验小学李娜老师则以“新乡天气”为情境，借助格子图帮助学生构建统计图，并通过中国高铁发展数据的呈现，激发学生的民族自豪感与统计应用意识。

　　随后的“问道沙龙”由《小学教学》执行主编袁伟刚、河南师大附小数学教研组长杨海慧及多位一线教师共同参与。

　　当日下午的“同课异构”活动聚焦二年级下册《数据收集与整理》。濮阳市昆吾小学王瑞蒙老师以“课间游戏人气王”为主线，引导学生完整经历“提出问题—收集数据—整理分析—作出决策”的统计全过程，并自然引出“正”字记录法。郸城第二实验小学王玉灵老师围绕“学生喜爱的体育运动”展开教学，注重数据收集方法的实操训练与细节规范，体现统计教学的严谨性与实用性。

　　在“问道沙龙”活动中，袁伟刚与濮阳市昆吾小学房凤芹老师作重点点评，充分肯定两节课在从“知识传授”向“素养培育”转型方面的实践价值。

　　值得关注的是，“问道沙龙”作为本届年会首创的教研模式，以问题为引领和驱动，遵循“共识—现象—原因—对策”路径，打破传统培训中“一言堂”或“各自为战”的局面，推动教师开展平等、深度的专业对话。该模式不仅解决具体教学问题，更致力于培养教师发现问题、分析问题、解决问题的“专家思维”，构建支持教师持续成长的专业生态。

　　活动闭幕环节，“问之道”发起人李怀军作总结发言。他强调，落实“数据意识”培养须直面教学问题，推动教师从“算术思维”转向“统计思维”，即从追求确定答案转向关注推断过程，从依赖经验判断转向依据数据决策。

　　（李梦影 朱艳红）