党员学习教育焕“新”更入“心”

方云鹤

　　党员教育是党的建设基础性、根本性、经常性任务，作为基层党组织，如何探索广大党员干部喜闻乐见的教育新模式？如何更加有效地开展党员学习教育？市创建中心主动领题破题，将传统方式与创新手段有机结合，理论学习与具体实践相互贯通，打造出“时政时刻”“小课堂”“移动课堂”特色教育模式。自开展以来，理论学习的吸引力、参与度和覆盖面有效提升，广大党员、干部坚持以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，人人学有所悟、学有所获。

　　“时政时刻”：紧跟形势，让学习“活”起来

　　“中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对新时代马克思理论研究和建设工程作出重要指示指出......”周一早上八点半，在市创建中心的会议室里，氛围专注而热烈。央视新闻画面跃然于大屏幕，党员干部整齐就座。这里，正进行着每周一节的“时政时刻”。

　　思想统一是政治统一、行动统一的基础。如何在党员教育中提高党员干部的政治敏锐性，确保全体党员干部在思想、能力和行动上跟上党中央要求、跟上时代步伐、跟上事业发展需要，这是当前基层党员教育工作面临的重要课题。

　　“时政时刻”教育模式，正是对这一课题的有益探索。视频和图文并茂的形式，让原本枯燥的文字变得直观生动。

　　“时政时刻”选取的内容主要为习近平总书记的重要活动、重要讲话，中央重要会议、重要活动等。在学习过程中，市创建中心党支部书记刘培章都会围绕当期播放的内容，与实际相结合，进行深入浅出的领学、解读，加深了党员干部对学习内容的理解。“时政时刻”让每周的例会成为党员干部深化学习、启发思考的重要平台。

　　“以往自己看报纸自学，总觉得理论知识有些晦涩难懂，而现在，通过每周‘时政时刻’的集中学习，支部书记带我们把重要的内容捋清楚、理解透，让理论变得生动鲜活了。”支部委员陈超宇说。像陈超宇一样，通过“时政时刻”，不少党员干部都逐渐加深了对党的理论、方针、政策的理解，做到了关心国家大政方针与时政要闻，并常态化地保持着这分学习热情。

　　“小课堂”：全员参与，让学习“热”起来

　　周四下午是固定“小课堂”时间，下午3时30分，市创建中心的党纪学习教育“小课堂”准时开始。会议室内，党员干部陆续就座，作为本节“小课堂”的主讲人，党员邵常艳正在有条不紊地做着最后的准备工作，这节课上，她将围绕党纪学习教育中的一个专题进行深入解读。“《条例》‘对违反群众纪律行为的处分’一章，条款不多，但分量很重，大家来看福建省龙海市程溪镇浮山村的这个案例......”一个个典型案例，让《条例》的内容变得鲜活易懂，更容易被大家理解和接受。

　　为营造党员干部之间比着学、赶着学、帮着学的浓厚氛围，市创建中心根据学习任务分期分专题开设“小课堂”。从策划、备课到讲演，主讲人全程负责，支部全程指导，着力提高党员干部学习的积极性、主动性，让党员教育“有意思”，更“有意义”。

　　“‘小课堂’把话筒交到了每名党员手中，不仅讲课者自己对知识理解得更深、提高了自身理论素养，听课者也能更好地将学习成果内化于心、外化于行。”支部副书记于媛媛表示。

　　在“小课堂”上，每位主讲人各展所长：党员曹瀚文擅长在关键知识点上设置思考题，激发大家的思考与讨论；党员白辉立利用自己丰富的知识储备，大量引用古今中外典型案例来阐释主题；支部委员陈超宇则紧扣章节重点，抽丝剥茧地为大家展示知识脉络......案例式、研讨式、体验式、情景式教学，让大家纷纷表示“收获满满”。

　　通过“小课堂”学习模式，该中心扎实高效完成了历次党的集中性学习教育。在这个过程中，“小课堂”不仅是每一名党员干部展示自我、交流思想的平台，更成为锻炼个人综合素质、强化党性修养的重要阵地。

　　“移动课堂”：参观践学，让学习“实”起来

　　金秋十月，在红旗渠纪念馆内，庄严肃穆的氛围萦绕着每一个角落。党员干部整齐地站在宣讲员周围，眼神中满是崇敬与专注，静静聆听那段波澜壮阔的历史，一场别样的“移动课堂”活动正在这里举行。

　　“先辈们不畏艰难勇于担当，让我们看到了精神信仰的强大力量，面对困难，我们要敢于迎难而上，发扬革命精神。”党员郜柠感慨道。

　　这样的特色党员教育活动一直在持续、一直在创新——走进市红色精神传习馆、重走陈赓秘密小道，重温峥嵘岁月；走进市廉政教育馆、省新乡监狱等接受警示教育；走进产业园区，在厂房和车间，进行一场场零距离、体验式调研......在“移动课堂”中，理论知识不再是抽象概念，而成为了党员干部内心深处的信仰和力量。在火热的学习实践中，党员干部深刻学习感悟习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和实践伟力，为充分发挥党员先锋模范带头作用注入了源源不断的生机与活力。

　　创新党员教育方式，是新时代加强党的建设、提升党员队伍整体素质的必然要求。市创建中心“时政时刻”“小课堂”“移动课堂”的创新模式，在提升党员队伍整体素质、激发党员队伍活力方面发挥了积极作用，为探索建立党员学习教育长效机制，推动党员学习教育走深走实提供了有益参考。