以导促教探索多维评价

　　本报讯  为促进“双减”政策落地落实，坚持“零起点”教学，从儿童的年龄特点和学习发展规律出发，近期，红旗区创新路小学采用多样化的评价方式，对一年级学生进行“入学适应期”教育发展性评价。

　　本次活动通过让孩子们挑战不同的闯关游戏，全面展示综合能力和学科素养，让孩子们在快乐中学习、在实践中成长。

　　一年级语文教师集思广益，以趣味性、综合性、自主选择为原则，围绕语文核心素养，将“听、说、读、写”等学科关键能力测试融入游戏中。

　　一年级数学老师精心设计了四大板块的数学关卡：“口算大闯关”“书写最规范”“背诵分与合”“表达我最强”。

　　英语组从形式、内容、评价标准、跟踪反馈等方面对前三个单元进行评价，全方位评价学生朗读的准确性、流利度及对故事的理解。

　　学校相关负责人表示，将不断探索“双减”政策下多元化的评价方式，坚守教育初心，做好幼小衔接工作，让孩子们平稳度过入学适应期。

　　（姚锐 陈敏）