促进学习有妙招，创新作业设计巧

　　为进一步落实“双减”政策要求，激发学生学习兴趣，让学生在体验和实践中全面发展和健康成长，近日，经开区滨河小学积极探索，深度教研，创新作业设计，根据学生的年龄特点，为学生精心设计了“知识+实践+探究”的创新作业。

　　为培养学生细致观察、连续观察的良好习惯，切实提高学生的综合素养，四（1）班老师王合玲结合学生的实际学情，配合教材第三单元内容，开展了“处处留心皆学问、细致观察记录美好”的语文特色作业实践活动，集探索性与趣味性为一体，使学生既得法于课内又得益于课外。

　　观察日记实践活动在最终结果的呈现上充分显示出了学生的主动性和创造性，跳出了“日记”的形式限制，不拘一格。生动有趣的图文版观察日记，记录了学生在这个长期观察活动中的发现和收获，令人赏心悦目。同时，本次实践活动的意义也在于让学生在处处留心中获取学问，于点滴发现中收获成长。

　　为激发孩子们的阅读兴趣，强化阅读效果，培养学生的想象能力和创作能力，五（2）班老师朱婧根据语文教材第三单元民间故事单元，布置了一项特色作业——根据民间故事绘画连环画。同学们通过阅读，感受到了民间故事的独特魅力，用自己的童心童趣认真创作，巧妙地将图画和文字结合在一起，绘制出各具特色的形象和场景，以这种形式将故事中精华的部分展现出来。一幅幅作品，不仅传承经典，更是对传统民间故事的喜爱之情。

　　创造性复述故事正是五年级上学期语文第三单元学习的重点内容。结合单元主题，各班开展了“民间故事我来讲”的活动。同学们用声情并茂的语言，塑造了一个又一个鲜活的人物形象：舍己为人的猎人海力布、坚定勇敢的织女、善良勤劳的牛郎......孩子们的精彩讲述将大家带入了一个又一个美妙的世界。

　　民间故事分享活动让孩子们充分感受到了民间故事的独特魅力，进而唤醒他们的阅读渴望。希望同学们继续传承优秀文化，在动人心弦的故事中领略中华文化之美吧！

　　（周永云）