今日欢呼“一刻钟”

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高风



今秋开学,全国多地教育主管部门出台新政,将义务教育阶段学生课间休息时间由10分钟延长至15分钟。北京市教委明确,自新学期起,全市义务教育学校将对课间安排做出整体统筹优化,原则上落实15分钟课间时长。天津市教委提出,义务教育阶段和高中阶段学校每天上、下午各安排不少于30分钟的大课间体育活动。除大课间外,确保小学生15分钟课间活动时间。江苏、贵州、海南、内蒙古等省区也有多地出台规定,义务教育学校全面实行“课间一刻钟”。


“上课认真听,下课教室空”,紧张的课堂学习中间,需要短暂的调整和休息,课间10分钟因此十分必要并由来已久。短短的10分钟不仅是忙碌课业的暂停键,也是孩子身心健康的润滑剂。在课间休息时间,动动身子、扭扭脖子、换换脑子,不仅对孩子身心健康有益,还有利于提高听课效率。不过,随着教学楼越长越高,10分钟时间内既要上下楼梯,又要到操场放松身心,还要喝水、去卫生间,对并不特别擅长时间安排的孩子们来说恐怕很难完成。在有些地方,因为考虑到学生楼道走廊内活动的安全问题,对学生活动又做出了种种限制,美其名曰“文明休息”,课间10分钟变成了“课间10分钟被约束”。现在,课间时间延长到15分钟,孩子们就有了较长时间、较多机会、较大可能到室外适当“撒野”,享受更加健康活力的校园生活,因此受到学生普遍欢迎。


课间时间延长到15分钟,不仅学生欢迎,老师也纷纷叫好。15分钟的时间,老师可以有更裕如的时间喝水、准备教具、转换教室,包括给学生做个性化辅导、心理疏导,教学状态和教学效果因此更好。北京等地的医护人员认为,增加户外活动时间,可以有效帮助孩子们缓解疲劳,提高健康水平。我市不少关心教育的人士呼吁,希望借鉴外地办法,考察课间时间延长效果,论证推行可能性,适当时机在我市中小学校实施“课间一刻钟”。


“课间一刻钟”虽在课堂之外,却是一堂大课,能否在我市落地、如何落地、怎么更好落地,值得教育主管部门好好研究,相关学校也要高度重视、认真对待、全力做好。它是教学改革的一个重要部分,需要对现有教学安排作出系统化的调整优化,不是每天增加了几个5分钟课间这么简单。从时间上来讲,每天增加的几个5分钟课间时间,必然带来教学整体安排的调整,涉及学生每节课上课时间的缩短、大课间的缩短或者在校时间的延长;从空间上来讲,需要学校对学生整体活动空间进行拓展,涉及学校楼顶公共空间安全开放、操场分区按功能设置、楼道走廊加宽适活动化改造等;从组织管理层面来讲,需要学校在加强校园本质安全的同时,做好“课间一刻钟”学生活动的总体统筹和具体安排,既解决好学生的个人入厕等问题,又解决好公共活动的分类化、精细化组织问题,让学生在有限的时间内得到最大程度、最高水平的放松。


孩子属于明天,但保护孩子需要从今天开始、从当下开始。有利于孩子健康成长的事,就要多做、早做、做好。从这个角度讲,我们呼唤“课间一刻钟”的早日到来、完美落地。