承“大先生”之志 铸“种德人”师魂

◀务实奋进的领导班子

▼丰富的德育活动

　　红旗区种德小学在师德师风建设中，“种德人”秉承着“用学问培学识，用师德育美德”的“大先生”风范，践行着“永葆爱心、永行微善、永在奋斗”的团队精神，构建种德小学教师“尚德”体系，引领全体种德教师崇尚师德，修高尚师德，打造出了一支德高业精、学高身正的教师团队。

“尚德”体系

规范教师美言行 激发教师大志向

　　“三人行”学习模式，打造学术型团队。种德小学在师德修炼上采用“三人行”模式，组成学习小组，彼此影响，互为标杆，层层督促，形成一定的学习氛围。

　　搭建“大平台”格局，修炼“尚德”教师队伍。以种德学堂为依托平台,积极创造有利于教师专业成长的种德学堂教师版,每月都有教师分享自己的读书心得、管理经理、优秀课例，不断提高教师的专业素养，力求引导教师在愉快的分享学习中热爱工作、感受工作，以种德教育的优势打造出学校的品牌，培养一批具有良好专业素养的教师队伍，形成独特的校园文化。

　　以种德“三人行”线上学习群为平台，充分发挥教师自身主体创造性、能动性和资源优势,引导教师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，按计划、有步骤地开展研究活动，特别注重平时研究，坚持教研结合。提倡写自学读书笔记、教育教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨交流报告等，及时把学习心得上传到种德“三人行”线上学习群，和大家交流共享。

　　学校形成种德小学师德“六个一”：师德从一个微笑起步，师德从一个拥抱起步，师德从一分尊重起步，师德从一分包容起步，师德从一个帮助起步，师德从一件快乐工作起步。从小小的微笑开始，累积师生的“微”亮点，从而积小微而汇大德，施大德而担大任。

　　成长有“痕”，记录有“声”。学校建立“尚德教师”个人成长档案，包括“基础档案、学习档案、思想档案”，加强教师成长过程的动态跟踪管理，用以保存教师师德成长过程性材料，增强教师队伍的向心力、凝聚力，使“小小档案，大有作为”。“莲之魂”党支部

党建品牌引领 塑造种德精神

　　党建品牌，塑造思想。学校创建了“莲之魂”党支部品牌，以中国传统美德的物化表现“莲”为符号，开展了“莲学莲悟”“莲心莲德”“莲风莲韵”等系列党建活动，打造了一支学习型、服务型、创新型党支部。他们将学校的“莲之魂”党支部文化品牌与“荷田田”共青团、少工委文化品牌擦亮，赓续红色基因，塑造家国情怀，党、团“莲·荷”（联合），培根铸梦。

　　思想美好，根植忠诚。种德党支部用“五个忠诚”构成了一个从小我到大我的思想建设目标：忠诚于自己，忠诚于自己的家庭，忠诚于每个人所在的团队（组织），忠诚于中国共产党，忠诚于祖国。这样，用“一头挑起国，一头挑起家”的家国情怀，培养充满爱国情怀的时代新人。

　　学校全体教师坚决贯彻塑造美好、展示美好、传递美好的行为准则。把全心全意为人民服务，解放思想、实事求是，理论联系实际等党的思想精髓，渗透在教师发展目标和学生成长目标中。

　　党员戴党徽展示身份，带头做到“三个美”：笑容美，让孩子们听着教师的问好，快乐进学校；行为美，让孩子们感受到来自老师的关心和爱护，在学校快乐生活；仪表美，展示新时代青年教师的美丽风采，树立良好的教师形象，让孩子们喜欢自己的教师和校园。

　　种德精神，朴实向善。种德精神指的是：永葆爱心、永行微善、永在奋斗。永葆爱心带动了学校良好的校风、教风和学风。种德教师的敬业、乐观、团结等精神带动着每一个人，党员教师带头遵守各项规章制度，引领正气；带头研究学习，引领风气；带头困境中求发展，引领士气。

典型案例树旗帜榜样力量催奋进

　　领头雁身正为范。种德小学建校于2018年，从踏泥而进，到小有名气，得益于种德小学这位领头雁——党支部书记、校长李灵利。在师德之路上，她以身作则，以“莲”之品格为追求，养“莲”之皎皎品格，修“莲”之灼灼德行。

　　她在工作中以身作则，率先垂范，放学时学生亲切地称呼她“校长妈妈”；推动学生“德慧”微课堂，并成为该课堂的首席教师；2022年，她带领学校教师以课题研究为依托，勇做“课程改革先锋”，开展了“莲+”系列党建活动，完善了“微+”德育课程体系、“慧+”校本课程体系、“尚德”教师发展体系、“种子开花”学生综合素养评价体系等。

　　李灵利持续以“青蓝工程”“领雁工程”两大工程为抓手，打造骨干团队，发挥骨干教师的示范辐射作用。她尽自己最大努力，彰显着新时代校长的责任与担当。

　　排头兵以身作则。教育就是成就别人的事业。副校长冯静积极推进“青蓝工程”，通过组建优质课备课团队，培养教师阶梯式成长队伍，通过“校级优质课，新教师过关课，青年教师研讨课”三课模式，经常和教师磨课到深夜，提升了教师综合素质，解决了教师专业素养参差不齐，亟待发展又不知所措的现状。2022年，冯静辅导的张雪莹老师执教《父子情深》，通过语文工具性和人文性的高度融合，获得区优质课一等奖，并获得区“教学标兵”称号。辅导李慧、方静杰等老师的优质课获市优质课二等奖，获区二等奖，区三等奖。辅导宋静、王念念两位老师的劳动教育课，被评为优秀案例。

　　先锋岗奋斗在前。主任闫利敏在校身兼数职，在学生管理方面，她深挖如何让学生养成良好行为习惯，阅读大量文献，提出“21天行为习惯养成记”，助力学校建设“全能智慧化校园”的科技梦。她时常说：干一行爱一行，不干就不干，干就要干好。这份沉甸甸的责任扛在肩上，必须要干实、干好。

“尚德教师”成效显师德建设成果丰

　　在“尚德教师”师德体系引领下，种德小学创造了一系列丰硕成果。

　　打造了一支具有无限创造极其敬业的教师团队，展现出种德力量。构建了“微+1·2·3·4·5”思政教育体系。打造了一支从校长到每位教师的思政教育“主力军”，为塑造理想信念保驾护航；开发了“两个红色思政教育基地”，使革命精神传承知行合一；做了“三个思政课堂”，实现了思政课程与课程思政的和谐统一，让社会主义核心价值观教育润物有声；建设了4个思政教育主阵地，社会主义新人的塑造落地生根；落实了5个思政教育传统实践活动，让我们的社会主义接班人乘风破浪，实现了从思政课到全学科，从校园文化建设到校外研学共振，联通课上课下、校内校外、师生家长，构建了多元协同的思政新格局。

课程育人硕果累累“五育”融合百花齐放

　　学校通过构建“微+”德育课程模式，“慧+”学养课程体系，“种德星火”思政课程体系，劳动教育“种子课程”等种德课程群。建成“一路两场五纵四横”立体式的德育场域，打造优质文化空间，种德文化熏陶美好心灵。

　　学校以“种德”为核心，树立教师团队信仰，制定教师专业发展体系，打造“三环四研”环型教研团队，强化教育质量螺旋上升。

　　该校推行“五育”并举个性发展机制，通过完善课程构建、促进教师发展、创新评价方式、提升课后服务质量4个领域育人途径，联合学校、家庭、社区、政府、社会“五育”并举立体空间，打造“‘五育’种德”五位一体大教育生态，从而形成了“以德铸魂、以智固本、以体凝神、以美润情、以劳立身”相互促进、相互融合的育人文化体系。

　　“种德教育”这一优质品牌逐渐获得认可，学校先后获得教育部第二批“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例、全国足球特色校、全国国防教育示范校、河南省文明校园、河南省书法示范校、河南省劳动教育特色校、河南省数字标杆校、首批河南省书法教育示范校、首批河南省“五育”并举实验校、首批河南省中小学学生社团特色学校培育对象、河南省中小学信息化教学改革实验校、河南省优秀社科普及志愿服务团队、市文明校园、市党建示范校、市三全育人特色校等荣誉。

　　“奋进新征程，志做‘大先生’”。站在新时代的起点上，种德小学全体教师将始终坚守为国育才、为党育人的教育情怀，心怀教育强国的大格局、大担当、大志向、大教育理念，用实际行动传递“种德”声音，讲述“种德”故事，铸造“种德”师魂。

（韩瑞敏 孙玫 文/图）