承“大先生”之志 铸“种德人”师魂
发布时间: 信息来源:
——红旗区种德小学师德师风建设综述
◀务实奋进的领导班子
▼丰富的德育活动
红旗区种德小学在师德师风建设中,“种德人”秉承着“用学问培学识,用师德育美德”的“大先生”风范,践行着“永葆爱心、永行微善、永在奋斗”的团队精神,构建种德小学教师“尚德”体系,引领全体种德教师崇尚师德,修高尚师德,打造出了一支德高业精、学高身正的教师团队。
“尚德”体系
规范教师美言行 激发教师大志向
“三人行”学习模式,打造学术型团队。种德小学在师德修炼上采用“三人行”模式,组成学习小组,彼此影响,互为标杆,层层督促,形成一定的学习氛围。
搭建“大平台”格局,修炼“尚德”教师队伍。以种德学堂为依托平台,积极创造有利于教师专业成长的种德学堂教师版,每月都有教师分享自己的读书心得、管理经理、优秀课例,不断提高教师的专业素养,力求引导教师在愉快的分享学习中热爱工作、感受工作,以种德教育的优势打造出学校的品牌,培养一批具有良好专业素养的教师队伍,形成独特的校园文化。
以种德“三人行”线上学习群为平台,充分发挥教师自身主体创造性、能动性和资源优势,引导教师低起点、小科研,从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨,按计划、有步骤地开展研究活动,特别注重平时研究,坚持教研结合。提倡写自学读书笔记、教育教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨交流报告等,及时把学习心得上传到种德“三人行”线上学习群,和大家交流共享。
学校形成种德小学师德“六个一”:师德从一个微笑起步,师德从一个拥抱起步,师德从一分尊重起步,师德从一分包容起步,师德从一个帮助起步,师德从一件快乐工作起步。从小小的微笑开始,累积师生的“微”亮点,从而积小微而汇大德,施大德而担大任。
成长有“痕”,记录有“声”。学校建立“尚德教师”个人成长档案,包括“基础档案、学习档案、思想档案”,加强教师成长过程的动态跟踪管理,用以保存教师师德成长过程性材料,增强教师队伍的向心力、凝聚力,使“小小档案,大有作为”。“莲之魂”党支部
党建品牌引领 塑造种德精神
党建品牌,塑造思想。学校创建了“莲之魂”党支部品牌,以中国传统美德的物化表现“莲”为符号,开展了“莲学莲悟”“莲心莲德”“莲风莲韵”等系列党建活动,打造了一支学习型、服务型、创新型党支部。他们将学校的“莲之魂”党支部文化品牌与“荷田田”共青团、少工委文化品牌擦亮,赓续红色基因,塑造家国情怀,党、团“莲·荷”(联合),培根铸梦。
思想美好,根植忠诚。种德党支部用“五个忠诚”构成了一个从小我到大我的思想建设目标:忠诚于自己,忠诚于自己的家庭,忠诚于每个人所在的团队(组织),忠诚于中国共产党,忠诚于祖国。这样,用“一头挑起国,一头挑起家”的家国情怀,培养充满爱国情怀的时代新人。
学校全体教师坚决贯彻塑造美好、展示美好、传递美好的行为准则。把全心全意为人民服务,解放思想、实事求是,理论联系实际等党的思想精髓,渗透在教师发展目标和学生成长目标中。
党员戴党徽展示身份,带头做到“三个美”:笑容美,让孩子们听着教师的问好,快乐进学校;行为美,让孩子们感受到来自老师的关心和爱护,在学校快乐生活;仪表美,展示新时代青年教师的美丽风采,树立良好的教师形象,让孩子们喜欢自己的教师和校园。
种德精神,朴实向善。种德精神指的是:永葆爱心、永行微善、永在奋斗。永葆爱心带动了学校良好的校风、教风和学风。种德教师的敬业、乐观、团结等精神带动着每一个人,党员教师带头遵守各项规章制度,引领正气;带头研究学习,引领风气;带头困境中求发展,引领士气。
典型案例树旗帜榜样力量催奋进
领头雁身正为范。种德小学建校于2018年,从踏泥而进,到小有名气,得益于种德小学这位领头雁——党支部书记、校长李灵利。在师德之路上,她以身作则,以“莲”之品格为追求,养“莲”之皎皎品格,修“莲”之灼灼德行。
她在工作中以身作则,率先垂范,放学时学生亲切地称呼她“校长妈妈”;推动学生“德慧”微课堂,并成为该课堂的首席教师;2022年,她带领学校教师以课题研究为依托,勇做“课程改革先锋”,开展了“莲+”系列党建活动,完善了“微+”德育课程体系、“慧+”校本课程体系、“尚德”教师发展体系、“种子开花”学生综合素养评价体系等。
李灵利持续以“青蓝工程”“领雁工程”两大工程为抓手,打造骨干团队,发挥骨干教师的示范辐射作用。她尽自己最大努力,彰显着新时代校长的责任与担当。
排头兵以身作则。教育就是成就别人的事业。副校长冯静积极推进“青蓝工程”,通过组建优质课备课团队,培养教师阶梯式成长队伍,通过“校级优质课,新教师过关课,青年教师研讨课”三课模式,经常和教师磨课到深夜,提升了教师综合素质,解决了教师专业素养参差不齐,亟待发展又不知所措的现状。2022年,冯静辅导的张雪莹老师执教《父子情深》,通过语文工具性和人文性的高度融合,获得区优质课一等奖,并获得区“教学标兵”称号。辅导李慧、方静杰等老师的优质课获市优质课二等奖,获区二等奖,区三等奖。辅导宋静、王念念两位老师的劳动教育课,被评为优秀案例。
先锋岗奋斗在前。主任闫利敏在校身兼数职,在学生管理方面,她深挖如何让学生养成良好行为习惯,阅读大量文献,提出“21天行为习惯养成记”,助力学校建设“全能智慧化校园”的科技梦。她时常说:干一行爱一行,不干就不干,干就要干好。这份沉甸甸的责任扛在肩上,必须要干实、干好。
“尚德教师”成效显师德建设成果丰
在“尚德教师”师德体系引领下,种德小学创造了一系列丰硕成果。
打造了一支具有无限创造极其敬业的教师团队,展现出种德力量。构建了“微+1·2·3·4·5”思政教育体系。打造了一支从校长到每位教师的思政教育“主力军”,为塑造理想信念保驾护航;开发了“两个红色思政教育基地”,使革命精神传承知行合一;做了“三个思政课堂”,实现了思政课程与课程思政的和谐统一,让社会主义核心价值观教育润物有声;建设了4个思政教育主阵地,社会主义新人的塑造落地生根;落实了5个思政教育传统实践活动,让我们的社会主义接班人乘风破浪,实现了从思政课到全学科,从校园文化建设到校外研学共振,联通课上课下、校内校外、师生家长,构建了多元协同的思政新格局。
课程育人硕果累累“五育”融合百花齐放
学校通过构建“微+”德育课程模式,“慧+”学养课程体系,“种德星火”思政课程体系,劳动教育“种子课程”等种德课程群。建成“一路两场五纵四横”立体式的德育场域,打造优质文化空间,种德文化熏陶美好心灵。
学校以“种德”为核心,树立教师团队信仰,制定教师专业发展体系,打造“三环四研”环型教研团队,强化教育质量螺旋上升。
该校推行“五育”并举个性发展机制,通过完善课程构建、促进教师发展、创新评价方式、提升课后服务质量4个领域育人途径,联合学校、家庭、社区、政府、社会“五育”并举立体空间,打造“‘五育’种德”五位一体大教育生态,从而形成了“以德铸魂、以智固本、以体凝神、以美润情、以劳立身”相互促进、相互融合的育人文化体系。
“种德教育”这一优质品牌逐渐获得认可,学校先后获得教育部第二批“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例、全国足球特色校、全国国防教育示范校、河南省文明校园、河南省书法示范校、河南省劳动教育特色校、河南省数字标杆校、首批河南省书法教育示范校、首批河南省“五育”并举实验校、首批河南省中小学学生社团特色学校培育对象、河南省中小学信息化教学改革实验校、河南省优秀社科普及志愿服务团队、市文明校园、市党建示范校、市三全育人特色校等荣誉。
“奋进新征程,志做‘大先生’”。站在新时代的起点上,种德小学全体教师将始终坚守为国育才、为党育人的教育情怀,心怀教育强国的大格局、大担当、大志向、大教育理念,用实际行动传递“种德”声音,讲述“种德”故事,铸造“种德”师魂。
(韩瑞敏 孙玫 文/图)