落实“双减”政策 提升教学质量

　　原阳县第三完全小学积极贯彻党的教育方针，坚持“五育并举”,积极落实“双减”政策，推进育人方式改革，深耕课堂教学，创新作业形式，优化评价方式，切实提升教育教学质量，让“双减”工作掷地有声，促进学生全面发展、健康成长。

精彩课程润心灵

　　全面贯彻新课程标准（2022年版）要求，实现国家、地方、学校3级课程管理。结合“让教育之光润泽每个孩子”的办学宗旨、“让每个孩子灵动美丽精彩”的育人目标，构建了“精彩课程体系”，着力将“五育”并举真正落到实处，促进学生“德智体美劳”全面发展，促进“双减”工作提质增效，积极打造丰富多彩、生动活泼的良好教育新样态。

课堂改革提效果

　　积极落实课堂改革，聚焦核心素养，转变教育观念、优化教学模式、改进教学方法、实现课堂转型、提高教学效率，充分发挥课堂教书育人的重要作用，努力将课堂打造成为“传授知识、启迪智慧、完善人格”三位一体的立体生命课堂。该校科研赋能教学，教师智慧创新团队活力，积极探索多种课堂模式，着力提高课堂教学效率。各学科的口语交际课、阅读课、习作课、综合实践活动课、复习课、试题讲评课等如雨后春笋般萌生。点点滴滴都是成长，学校汇编的《一路芬芳》《遇见美好》《境阔与言长》3本书籍记录了学校的课改足迹。

　　特色作业展风采

　　秉持“素养导向，育人为本”的基本理念，精研作业管理，加强学科融合，提倡学科融合式“一日作业设计”，优化作业设计，注重时效性，将作业打造成符合学生口味的营养餐。在各学科教师积极引导下，课本剧表演展才华、创意手抄报大比拼、思维导图助联动、诗词寓言配画促理解、趣味手工拓能力等一系列具有实践性、创新性、趣味性和开放性的作业设计，让学生对作业有了更浓厚的兴趣。

　　教学评价促发展

　　学校不断优化教学评价，积极探索多元化评价方式，以学生的品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等方面为重点内容进行评价，突出课程评价的整体性和综合性，落实教、学、评一体化策略，逐步构建“五育”融合的综合素质评价。班级不断加强小组建设，设计多样化的学习活动。同时，注重过程性评价，通过个人作业、小组项目等方式，评价课堂中的学习成果，及时得到学习反馈，并给予指导。（笛三）